Comenzamos otra semana más

Pues nada, iniciamos la cuarta semana de prácticas con mis alumnos de quinto. Cada día que pasa, no dejan de sorprenderme más y más. Hoy, para destacar lo más importante, debo decir lo siguiente:

 

De nuevo, para la clase de Social Science, entre mi profesor de apoyo y yo hemos recurrido a Plickers, para asegurarnos de que los niños han afianzado sus conocimientos de cara al test que se hará próximamente.

 

A tercera hora, después de trescientos mil intentos, por fin hemos conseguido ajustar y calibrar la pizarra digital, con lo que las actividades que planteé hace un par de días, ya se podrán ejecutar de una mejor forma. Además, los niños han aplaudido el hecho de haberlo conseguido, lo cual me agrada bastante.

 

A última hora, como complemento a la clase de Educación Física, entre José Ángel y yo, hemos ofrecido a los alumnos una URL donde vienen juegos didácticos sobre la educación física. Esta página se la voy a recomendar también a los compañeros de la mención de EF, por si se pueden servir de dichos materiales para ejecutar en clase.

Un saludo a todos y feliz comienzo de semana!

http://ares.cnice.mec.es/edufisica/alumnos.html

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Otra semana más... (o menos)

Final de la tercera semana de prácticas. Con vista a las cuatro que aún nos quedan, puedo decir que está siendo la mejor experiencia que he tenido y tendré hasta el momento. Los que serán mi eterno grupo de Quinto B de mi cole cada día me sorprenden con cosas distintas, y cada día me alegran más la cara. Para finalizar la semana, del día de hoy puedo destacar un par de aspectos, los cuales he tenido la oportunidad en el día de hoy de poder mostrarlos:

Esta captura que os pongo es una actividad que quiero plantear en clase para hacer con mis alumnos de quinto a través de una página web que contiene juegos didácticos de matemáticas. Por qué pongo esta captura? El motivo es muy simple, hoy me ha tocado el turno de explicar a los alumnos cómo se realizan multiplicaciones de un número decimal por la unidad seguida de ceros. Yo les he dado mi propio truco, al que he llamado el método del canguro. 

Consiste en imaginarse que la coma del número es un canguro, y que tiene que dar los saltos que vea conveniente hasta que se coloque en el lugar que le indique el multiplicador. La sensación de ver que los alumnos lo entendían ha sido muy brillante y espléndida.

Por otra parte, quiero plantear también esta actividad en la pizarra digital, referente al contenido que estamos viendo actualmente que es el de los hiatos y diptongos. La actividad consiste en un juego en el que los niños, tocando la pizarra, deben colocar la tilde o no según corresponda. Si es incorrecto, saltará un aviso y se procederá al "rebote", esto es, que otro alumno saldrá a corregir su error, con lo que conseguimos que todos participen.

No sólo me siento cada vez más querido por mis alumnos de quinto, sino que también me siento más integrado dentro del claustro de profesores del centro. Las prácticas son fantásticas, en serio...

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El mejor día de mis prácticas

El día de hoy lo recordaré con toda mi alma y mi espíritu. Jamás pensé que me iba a ocurrir lo que ha sucedido hoy. Destacando lo más importante, sería lo siguiente:

 

En primer lugar, en la clase de lengua hemos tenido muchísimas risas en el aula, puesto que hemos hecho rimas con diferentes palabras (para aprender también vocabulario), pero a la vez es porque estamos preparando actividades para ejecutar en la pizarra digital en los próximos días.

 

El profesor mediocre dice. El buen profesor explica. El profesor superior demuestra. El gran profesor inspira (William Arthur Ward). Quiero recalcar esta frase hoy, puesto que lo que me ha sucedido en el aula me ha hecho emocionarme. Jamás en mi vida había tenido una sensación así... y os cuento el motivo de ello.

Era cuarta hora, en clase de religión. La clase iba sobre los talentos que Dios nos ha dado, como por ejemplo el altruismo, la felicidad... Pero mi profesora de apoyo Isabel, tras haber escuchado al alumnado y, por su ¡puesto, haber participado tanto ella como yo en clase, me ha soltado una mirada... y les ha dicho a los niños... Chicos, si tuviérais que decirle algún talento que tiene Jesús, cuál sería?

No podía creer lo que estaba viendo en ese momento. Los 23 alumnos, con las manos en alto, listos para decir algo bueno hacia mí... Cuando lo he visto, me he echado las manos a la cabeza, y he pensado... Está sucediendo? Esto es real??? No daba crédito, os lo digo totalmente en serio. Y, uno por uno, me han ido diciendo cosas positivas que han visto de mí, como por ejemplo la alegría que desprendo, o el conocimiento que tengo de muchas cosas.

 

Hasta tal punto me ha llenado, que esta misma tarde, al llegar a la autoescuela a realizar mis prácticas diarias, me ha visto mi profesor llorar de alegría en el coche antes de salir. Os puedo decir, de corazón, que jamás en mi vida me había sentido tan aceptado por un grupo de alumnos. Los quiero, y siempre los querré. Siempre será mi primer grupo de alumnos, el curso de 5ºB del cole Gregorio Marañón...

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Movidito moooooovidito

Como diría la canción de los Chicanos del Sur, el día de hoy ha sido muuuuy movido. Y cuando lo digo así, es por lo que os voy a contar a continuación:

 

Esto es una captura de una clase de matemáticas de 3º de ESO. Y os preguntaréis... a qué vienes ahora con la eso si estás en primaria!!! Muy sencillo. En uno de los ejercicios que estaba corrigiendo en la pizarra digital sobre números decimales, existía uno de ellos que decía... Escribe todos los números comprendidos entre 3'12 y 3'21. Ellos, lógicamente, han escrito 3'13, 3'14... Pero yo les he explicado que eso, también se llama intervalo abierto, aunque no he querido especificar demasiado para que no se liaran.

 

Sin embaego, hoy hemos tenido un conflicto tras la clase de educación física, en el cual dos de mis alumnas han discutido por una mala actuación de una de ellas, acusándola de hacer trampas. Entre mi profesora de apoyo Estrella, el profesor de educación física y yo, lo hemos conseguido resolver sin un mayor misterio.

 

Por último, por fin he conseguido llevar a cabo en el aula mi proyecto de Realidad Aumentada que puse en práctica en Cultura y Pedagogía Audiovisual!!! Los niños, durante la clase de inglés, se han vuelto investigadores, y han utilizado los ordenadores para buscar información sobre distintos puntos de la ciudad de Toledo y elaborar un pequeño texto en inglés, el cual el próximo día me entregarán y transformarán, entre todos ellos, en la ruta con Realidad Aumentada.

He de decir que la experiencia ha sido muy gratificante. Poder ver a mis alumnos trabajar, con nuevas tecnologías, en grupo, y sabiendo que el trabajo de todos ellos es igual de importante, puesto que entre los 23 van a crear una ruta en RA... Sólo de pensarlo incluso me emociono un poco. Menudo día el de hoy... Con estas cosas es con las que se ve el interior de un centro educativo desde un punto de vista más cercano, especialmente con el tema del conflicto anteriormente mencionado.

P.D: Hoy uno de mis alumnos ha hecho que pueda llevarme un recuerdo muy bonito del cole, pues me ha regalado un barquito de papel con mi nombre... Estos niños... los quiero con locura!!!!

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Juegos y más juegos

El día de hoy ha sido muy frenético. He vivido momentos muy buenos con mis alumnos, e incluso ya he podido realizar alguna clase práctica con la PDI en matemáticas. Si tengo que destacar algo, sería lo siguiente:

 

Esto que pongo aquí es un ejemplo de un cuadro de juego, en el cual me implico con los niños y juego con ellos, a lo que conocen como "mierda". El juego consiste en: los niños se disponen en cuatro posiciones, a las que ellos conocen como rey, caballo, sota y "mierda". El objetivo del juego es que el que se encuentra en la última posición vaya rotando entre los niños y todos ellos se diviertan. Al haber jugado yo de pequeño, mi implicación es máxima.

 

A continuación quiero resaltar esta actividad conjunta que realicé con mis alumnos. Primero, observé en qué página web se encontraba este mapa didáctico que propuso el profesor de Social Science. Después, una vez los alumnos, con sus ordenadores, y en grupos, empezaron a jugar a localizar los países de Europa, yo intervine, de tal forma que interactué con ellos, jugando a la vez. 

P.D: Mañana ya por fin os diré como ha sido la experiencia con la realización de la ruta en RA. Os encantará!!! Un saludo a todos!

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Inicio de semana (más formal que de costumbre)

Hola a todos! Comenzamos una nueva semana de prácticas en el cole. El día de hoy ha sido algo distinto, puesto que a primera hora nuestra directora nos ha reunido a los cuatro alumnos de prácticas para hablarnos sobre el Proyecto Educativo de Centro, la Programación General Anual, y la Memoria del Centro, documentos que nos harán falta para rellenar algunos aspectos requeridos por los tutores de la Facultad. En cuanto a las clases, todo ha ido sobre ruedas, y sin ningún tipo de problema. De lo que os voy a hablar hoy es de estos tres documentos, y para qué sirven.

 

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un documento de carácter pedagógico elaborado por la Comunidad Educativa que enumera y define los rasgos de identidad de un centro, formula los objetivos que se han de conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro educativo. Es decir, se usa para identificar a un centro, o por así decirlo, sería como el DNI del mismo.

 

Esta diapositiva muestra qué partes debe tener una PGA. Pero si se tiene que dar una definición, sería un documente que debe recoger todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados durante el período correspondiente a un año académico (Artículo 125 L.O.E.).

Por último, os hablo de la Memoria Anual de Centro Educativo, que viene a ser un documento donde se aprecia una reflexión de todo lo realizado durante el curso, tomando como referencia la PGA. Para más información, podéis ver la Prezi que viene al final, donde viene más detallado.

Un saludo a todos, y, por si fuera poco, mi proyecto de Realidad Aumentada está casi a punto!!
 

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Terminamos la semana

Hoy, viernes, terminamos la semana en el cole. Ha sido, la verdad, una semana en la que me lo he pasado genial en todos los sentidos, no sólo en la excursión, sino también en lo académico, puesto que he podido compartir mis conocimientos con los alumnos. Os voy a contar un poquito por encima qué es lo más destacado del día de hoy.

 

Decido poner esta foto primero, porque una de las cosas que he empezado a realizar junto con mi profesora de prácticas, ha sido el cálculo mental al final de las clases de matemáticas. Estamos empezando con cálculos sencillos, como son la suma de 11 a un número o la resta de 11 a un número. Pero poco a poco lo iremos complicando. Con este no sólo consigo que los niños ejerciten la mente y sobre todo, el cálculo mental, sino que así también se vuelven algo más competitivos, ya que mientras hacemos los ejercicios mentales, ven cómo van sumando puntos en la plataforma digital de evaluación.

 

Esta captura que os pongo aquí es otra de las actividades que hemos hecho en clase, esta vez con ayuda del profesor de ciencias sociales. En clase, hemos utilizado los ordenadores y los niños, a través de un juego de la plataforma Didactalia, cuyo link os dejo aquí.

Es un método muy útil, que hemos usado para que los niños se puedan aprender los países europeos de una forma más lúdica.

 

Por último, pongo esta imagen para contaros una cosa súper divertida que he hecho a última hora. Hoy los niños tenían un exámen de lengua. Pues bien, me he encargado de que algunos de los que terminaran pronto el exámen, se vinieran conmigo en un espacio habilitado en una sala contigua (para no molestar al resto de sus compañeros), y ejercitaran un poco la mente jugando al ajedrez. El resultado es que nos lo hemos pasado bien.

 

Para finalizar, pero no menos importante, comunicaros que la ruta en realidad aumentada está completada al 50%. Cuando esté totalmente completada, avisaré por redes sociales, para los que tengáis descargada la app, podáis verla y, a la vez, podáis sorprenderos con el trabajo de mis alumnos. Espero que paséis un gran fin de semana!!!

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ENTRADA NÚMERO 100! La famosa excursión y unas anécdotas

Sí chicos... como estaréis leyendo en el título, hoy es un día muy especial en mi blog, porque hoy celebramos que con esta, he publicado nada menos que 100 entradas!!! Podéis entrar y verlas, hay contenidos muy interesantes, tanto de Internet como de prácticas... de todo un poco.

A lo que voy... Hoy he estado con mis alumnos de quinto de primaria en la Catedral, viendo una exposición sobre el Cardenal Cisneros, del cual se celebra el quingentésimo aniversario de su fallecimiento. Pues bien... lo que os quiero contar va sobre cosas que me han pasado en la excursión con mis niños.

 

Pensaréis... a que viene que me pongas una imagen de la canción de trap de Farruko ft Bad Bunny, Rvssian - Krippy Kush? Pues viene por esto. Al salir de la catedral, los alumnos se han sentado en unas escaleras a tomar el almuerzo. Pues bien, yo por alguna casualidad, he recibido una llamada, y resulta que tengo este tema de llamada, así que los niños me han empezado a cantarla después de ello. No sólo he alucinado, sino que he puesto en mi móvil la canción y la he cantado con ellos...

 

Además, hoy se ve que los niños tenían ganas de cantar, pues al ir de vuelta al centro han puesto este tema, y lo he vuelto a cantar con ellos. Pero lo que me ha llamado la atención ha sido que me ha preguntado una alumna... Oye profe... he oído que eres DJ, es verdad? Y he respondido afirmativamente. Todos se han exhaltado y me han dicho... "Porfi para Navidad ponnos músicaaaa" Y les he dicho: "Si me deja vuestra directora, lo haré". Y todos... "Bieeeeeen!!!!"

Con esas cosas sale uno del cole con una sonrisa de oreja a oreja... pero esto no acaba aquí. Como acabo de decir, los niños han salido hoy por Toledo y hemos realizado una visita a la catedral, pero a la vez una ruta por algunos lugares del casco. Y sí, como avisé hace dos días, hay una sorpresita que quería daros... Pues hoy es el día.

 

Sí mi gente... Lo acabáis de ver por esta captura. Entre los profesores del Proyecto Erasmus K2 del colegio, mis alumnos de quinto y yo, VAMOS A REALIZAR UNA RUTA EN REALIDAD AUMENTADA PARA TODOS VOSOTROS!!!! Dentro de unos días, convertiré a los niños en investigadores, me serviré de los ordenadores que disponemos en el aula, y divididos en grupos de cuatro, trabajarán para el área de inglés los estándares de Writing y Grammar, mediante un texto buscado en ordenador y redactado a mano, siendo éste consensuado en grupo, con un poco de historia del lugar que a cada grupo le toque. El texto lo evaluaremos entre la profesora de inglés del Proyecto Erasmus K2 asignada al grupo de 5º B, y yo, como auxiliar de corrección.

Ahora sí, sacando esta idea adelante, puedo decir que me siento orgulloso de encontrarme en el lugar que me encuentro...

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Anécdotas y curiosidades de clase

Hoy, como era habitual, hemos tenido clase de Lengua, Mates y Naturales. Pero no quiero destacar en esta entrada especialmente lo que hemos realizado en el horario, sino abrir otra pequeña miniserie de entradas que quiero hacer en relación a los temas que suelen salir como curiosidades o anécdotas en clase, así que os cuento qué es lo que ha sucedido hoy.

 

Este GIF que os pongo aquí es para contaros una curiosidad que ha surgido en Mates. A raíz de que hoy, entre mi profesora de prácticas Estrella y yo hemos explicado a los niños de quinto las milésimas, he decidido sacar conocimientos extra, y les he preguntado a los niños qué era una micra. Éstos no me han sabido responder, así que les hemos mostrado en el proyector que una micra es 10^-6, es decir, la milésima parte de una milésima. Al mismo tiempo, les hemos dicho también que hay números muuuuuy grandes, como es el caso del año luz, un número que equivale a 9'4 x 10^12. El GIF refleja esta medida.

 

Los niños se han quedado boquiabiertos al decirles que para poder ver esa unidad de medida sólo era posible a través de microscopios.

 

Ahora pensaréis... y esto que es??? Pues bien... esto se conoce como destrozador de rodillas, y era uno de los instrumentos de tortura que se usaron durante la época de la Inquisición. Este tema ha surgido por un motivo. Sabéis que mañana tengo una excursión a la Catedral de Toledo para visitar una exposición sobre el Cardenal Cisneros, el cual se conmemora el quingentésimo centenario de su fallecimiento. Pues bien, se les pidió a los niños que buscaran en clase información en el ordenador sobre este sacerdote, y tras ello, elaborar un pequeño texto sobre su biografía.

 

A raíz de esto, he decidido, al igual que en Mates, sacar mis conocimientos, y explicarles cuáles eran estos instrumentos de tortura. El que más les ha llamado la atención era la silla de tortura. Este artefacto tenía unas abrazaderas, tanto en los pies, la cabeza y las manos, y encima se coloca un cubo que iba derramando gotas de agua sobre la cabeza del torturado. La silla es la de la imagen de arriba. Pues bien, al contarles que los penitentes al final acababan muriendo por locura o porque el agua, de tanto caer, penetraba en las capas del cerebro, los niños han puesto caras como de asquete, pero lo considero totalmente normal.

En fin... qué cosas surgen en mis clases de quinto. Seguro que esta sección va a dar de qué hablar. Un saludo a todos!

P.D: MAÑANA, PARA LA EXCURSIÓN, SACAREMOS A LA LUZ LA ENTRADA NÚMERO 100 DEL BLOG!!

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Preparando la excursión y alguna cosilla más...

Como os dije ayer, el jueves me voy de excursión con mis alumnos de Quinto B del cole Gregorio Marañón a Toledo, a realizar una visita a la catedral, pero más importante que esto es la exposición que se va a realizar en su interior con motivo del quingentésimo aniversario del fallecimiento de Francisco Jiménez de Cisneros, más conocido como el Cardenal Cisneros.

 

Este señor que podéis ver aquí es el Cardenal Cisneros. El pie de foto está escrito con letra castellana antigua, con lo que resulta un pelín ilegible. Entre mi profesora de prácticas Estrella y yo, hemos planteado a los alumnos que redacten un pequeño texto con tres preguntas acerca de este sacerdote: quien fue, cuándo vivió y por qué es conocido.

 

Pues yo no voy a ser menos, y me voy a convertir en uno de mis alumnos, y os voy a comentar un poquito por encima quien fue este sacerdote, el cual vamos a ver su exposición el próximo jueves.

El Cardenal Cisneros fue un cardenal, arzobispo, primado de España, y el tercer inquisidor general de Castilla, perteneciente a la orden franciscana. Vivió entre los años 1436 y 1517 (de ahí que vayamos a ver la exposición por el quingentésimo aniversario de su muerte), entre el siglo XV y XVI, y fue conocido no sólo por ser uno de los primeros arzobispos de Toledo, sino que también fue el gobernador de la Corona de Castilla en dos ocasiones mientras que la reina Juana se encontraba indispuesta. Es conocido también por crear la primera Biblia políglota, esto es, escrita en varios idiomas. 

 

Mis niños de quinto son geniales... Se adaptan a todo!!!

P.D: No quiero hacer spoiler, pero conseguido un acuerdo entre todos mis compañeros profesores para que, mientras hacemos la excursión, y en una sesión complementaria a la asignatura de inglés, podamos daros una sorpresita en forma de Realidad Aumentada dentro de unos días... no digo más... Un saludo a todos!

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Primer día en mi curso

Después de mi rotación por los cursos de primaria en el colegio Gregorio Marañón, al final mi decisión ha sido firme y clara. Todos los niños me han aceptado como su profe de prácticas, pero el curso que he cogido para poder ejecutar mi labor, ha sido...

Quinto. El grupo B, concretamente. De verdad, no he visto a unos niños que sean, no sólo tan adorables, sino que se portan genial, y encima, me respetan y me quieren, con mis particularidades claro está. 

Sólo llevo dos días con ellos, pero estoy cogiéndoles un cariño increíble. Siento como si fuese su hermano mayor. Sobre todo, lo que más me gusta son las charlas que tengo con ellos en los recreos, ya que así los puedo conocer mejor.

Pensaréis muchos... y por qué escoges una imagen de la catedral de Toledo? Muy sencillo, el jueves tengo excursión a la misma con ellos. Además, si mi directora me lo permite, intentaré que se desarrolle una actividad extra dentro de la excursión con las nuevas tecnologías, ya sea con el móvil o con dispositivos que prepare entre mi profesora de apoyo y yo para trabajar con ellos. De verdad, reboso de felicidad (y me sale un pareado).

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