¡Hola a todos! Este es un blog multiusos, pero fundamentalmente educativo, donde recojo tareas durante mis años de estudiante, así como mis vivencias personales y demás. ¡Espero que os guste!
Hola a todos! Hoy os traigo una nueva entrada sobre una web con la cual podemos trabajar en Primaria, tanto en un curso como en otro. Os hablo de Mundo Primaria. A lo mejor algunos de vosotros la conoceréis, pero yo he aprendido a usarla en mis clases de la asignatura de TIC y CC. Experimentales.
La descripción que ofrece de por sí la página ya incita a usarla en el aula: "El portal para aprender jugando". Y es que, uno de los objetivos que no nos podemos olvidar de la Educación Primaria es que tenemos que proporcionar una didáctica lúdica en ciertas ocasiones. Y esta web es un gran ejemplo para poder ejecutar ese tipo de aprendizaje.
Como veis, la página divide las actividades en asignaturas, de tal forma que se puede escoger la que sea apropiada en cada momento. Después, la divide en cursos, y, en cada curso, los contenidos que ofrece el currículo de la LOMCE.
Esta es otra captura, más general, de la página web que os estoy mostrando. También es adecuada para los maestros de Educación Infantil, ya que contiene herramientas de trabajo para estos cursos.
Este vídeo también es del canal de Youtube que tiene la web. Cuenta con 8k suscriptores, y muestra unos vídeos muy dinámicos.
Aparte de esto, os traigo también un canal de Youtube (ya sabéis lo que me encanta Youtube) con los cuales podemos ayudar a que los niños aprendan de una forma más dinámica, sin necesidad de dejarse la mano en la pizarra. Se llama Aula365 - Los Creadores, cuenta con más de 300k de suscriptores, y en él podemos encontrar vídeos fantásticos con los que mejoraremos la manera en la que los niños interiorizan los contenidos que se muestran. En este caso, os muestro unos vídeos de matemáticas, que además tienen relación con lo que estaban dando mis alumnos de quinto de primaria cuando hice mi período de prácticas.
No se trata de un canal educativo cualquiera, sino que tiene la marca de reconocimiento de Youtube (el famoso tick gris cuando se sobrepasan los 250k suscriptores), con lo cual es un canal fiable, que podremos usar en el aula si algún concepto no quedó claro. Tras ver los vídeos que os acabo de marcar, os puedo asegurar y sobre todo recomendar que el uso de esta plataforma es realmente bueno en el aula.
Un saludo a todos y espero que las pongáis en práctica en el aula!
Hola a todos! Tras un tiempo inactivo por cosas de la universidad (trabajitos y demás pesca), hoy vuelvo con una entrada que segurísimo que os va a encantar. Es de carácter científico, y usamos las TIC para poder hacer demostraciones con ella. Os hablo de la práctica "Color Vision", de la Universidad de Colorado, la cual os dejaré el link más abajo por si queréis echarle un vistazo.
Simulación PhET: Visión del color
• 1. Con la simulación “Single
bulb” o “Lámpara simple”, realiza experimentos e identifica qué variables
determinan los colores que vemos. Haz para cada experimento una tabla como la
siguiente para mostrar tus resultados.
• 2. ¿Por qué cuando nos ponemos
gafas de sol de colores y estamos bajo luz natural vemos la realidad del color
de las gafas? Justifica tu respuesta aportando resultados de la simulación que
hayas realizado para responder (pantallazos).
El experimento
realizado por ambos estudiantes ha determinado que se pueden ver las realidades
del mismo color que las gafas porque coincide tanto el color de la lente como
el de la lámpara. Se demuestra aquí:
La primera
hipótesis planteada por ambos estudiantes se demuestra de nuevo en el siguiente
pantallazo:
• 3. ¿Qué sucede cuando nos
ponemos gafas de sol de un color y la realidad que observamos está iluminada
por luz de un color diferente, distinto a la luz natural? Explica y justifica
tu respuesta basándote en resultados de simulaciones (pantallazos).
Cuando no
concuerda el color de la lente con el de la lámpara, no podemos ver
absolutamente nada. Lo vemos en este ejemplo:
• 4. ¿Qué colores debemos mezclar
en una lámpara RGB para obtener los siguientes colores? Justifica tu respuesta
mediante capturas de pantalla de la simulación realizada.
1.Morado:
2.Rosa:
3.Verde Agua:
4.Luz blanca:
5.Amarillo:
6.Negro:
• 5. ¿Cuál es la doble naturaleza
de la luz? Investiga y justifica tu respuesta mediante capturas de pantalla de
la simulación realizada.
La
luz posee una doble naturaleza que depende de cómo se emita o se reciba. En
este caso, tenemos dos expresiones de la luz: como partícula y como onda. Se
ejemplifican a continuación:
Cómo partícula (lámpara
RGB)
Cómo onda (lámpara simple):
• 6. ¿Qué significan estos
términos?
Monocromático: solo posee, un
objeto cualquiera, un color. Procede del latín “Cromo”, que significa color, y
del término “mono”, que significa en latín uno.
Fotón:es la partícula elemental responsable de las manifestaciones del
fenómeno electromagnético.
Rayo de luz: Conjunto
lumínico visible por la acumulación de varios fotones.
Filtro: es un objeto que se
interpone al paso de la luz para cribarla de radiaciones lumínicas.
Lámparas RGB: objeto que
emite radiaciones lumínicas correspondientes al rojo, el verde y el azul,
colores, los cuales, se identifican por el acrónimo en inglés RGB (red, Green,
blue).
• 7. ¿Puedes justificar el
interés didáctico de la simulación “Color Visión” de la Universidad de
Colorado?
El interés didáctico de “Color
visión” de la Universidad de Colorado, puede ser aplicable al aula para la
práctica de competencias básicas en Ciencias Naturales y Tecnologías de la
Información y la Comunicación en la Educación (TICE) principalmente, así como
otras tantas implicadas de manera más secundaria, tales como la competencia
apelada “aprender a aprender”. Como la aplicación permite una manipulación de
hechos científicos comprobados, produce un mayor acercamiento al contexto
científico por el cual el alumno se integra en el mundo de la ciencia y, por lo
tanto, se contribuye a mejorar su aprendizaje significativo.
Este es el link de la Universidad de Colorado, por si os interesa echarle un vistacillo. Un saludo y gracias por llegar a esas 20K que tanto ansiaba! 20K de gracias os devuelvo!
Hola a todos! Hoy os traigo una plataforma archiconocida por todos, que nos han enseñado en TIC y CC. Experimentales para crear documentos en la nube. Sí, señores/as, os hablo de Google Drive.
Google Drive es una plataforma de creación de documentos on-line creada por el gigante informático Google, con el fin de permitir que se facilite la forma de trabajo y subida de documentos a la nube. Todo lo que contiene es semejante a los paquetes de programas Microsoft Office, solo que están en Internet. Las más importantes aplicaciones que contiene son las siguientes:
GOOGLE DOCS
Sería una cosa parecida al Word de siempre. Es una muy buena aplicación de trabajo y creación de documentos. La única pega que le pongo o que le puedo poner sería que, al trabajar siempre con Word, hay veces que te puedes confundir con los comandos básicos, como Ctrl+N para negrita, que es Ctrl+B en Google Docs.
GOOGLE EXCEL
Es exactamente igual que el Excel. Este, además, incluye nuevas funciones de gráficos que no solía incluir el anterior, como por ejemplo los gráficos triples en 3D o los combinados de más de 4 variables en 2D.
Sin embargo, por lo que más me gusta trabajar en esta plataforma es porque tiene aplicaciones que no solemos tener todos. Una de ellas es Google Tests, que sirve para crear formularios, encuestas, exámenes... Sin duda, resulta realmente práctico. Aquí tenéis un ejemplo.
Este sería un claro ejemplo de cómo crear un formulario cualquiera. Además, por si resulta complicado empezar a hacerlo, esta captura también es un tutorial, puesto que nos indica qué hacer en cada apartado.
Así mismo, otra de las actividades de iniciación a la asignatura consistía en una presentación PPT sobre un tema aleatorio de CC Naturales. La cosa era muy sencilla de preparar, pero para las siguientes veces veréis como cambia el asunto, ya que esta PPT simplemente cumple la función de iniciación. Os la dejo por aquí abajo. (Está adaptada a un nivel de un niño de Quinto de primaria, por eso de ahí que sea bastante simplona).
Hola a todos!! La entrada de hoy la quiero dedicar a una de las aplicaciones que nos enseñó nuestro profesor Javier para poder hacer acertijos, crucigramas, etc, o incluso para presentarse ante un público. En este caso, mi público son mis alumnos de Quinto B, a los cuales les enseñaré mi trabajo y como consecuencia recompensaré.
The Teacher's Córner. Así es como se llama la plataforma de Internet que nos han enseñado, que tiene una cantidad de utilidades impresionante! Os voy a dejar por aquí por abajo un pantallazo de la página para que comprobeis la cantidad de utilidades que tiene!
Esta screenshot os muestra la cantidad de posibilidades que tenemos en la app. Desde crucigramas, laberintos, ejercicios de cálculo...
Plataformas como esta nos abren un mundo nuevo de posibilidades para la educación y el aprendizaje significativo. Os voy a mostrar el crucigrama que he preparado a mis alumnos sobre mí (ya que también puede servir de presentación). A ver si las acertais todas!
Os dejo aquí abajo el link de la Web, por si os interesa para vuestros trabajos o prácticas. Un saludo a todos!
Hola a todos! En nuestro blog hoy comenzamos una nueva sección donde agruparemos todas las entradas relativas a la nueva asignatura de mención que empezamos en el día de ayer. La asignatura tiene un nombre larguísimo, se llama:
LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA DE LAS CC. EXPERIMENTALES.
Si yo tuviera que repetir este nombre por cada entrada que vaya a hacer sobre esta asignatura me daría un infarto, así que todas las entradas de la materia las agruparé en una etiqueta con un nombre más reducido (TIC, Educación y CC. Experimentales).
Hoy, día 1 de Febrero, damos comienzo a la asignatura con unos conceptos básicos, que van desde la etimología y el concepto de ciencia, pasando por los elementos didácticos que la caracterizan, como son los recursos o la metodología de trabajo, pero siempre enfocando el campo de la tecnología y las TIC. También se hace referencia al currículo de la Ed. Primaria, fijándonos detenidamente en las asignaturas que más destacan en el uso de las tecnologías.
Fundamentalmente, el estudio de esta materia y, en especial, el uso que haremos de las TIC, se centrará en la materia de las Ciencias Naturales, combinando las áreas de Química, Física, Biología y Geología, aunque esta última se hará en menos parte. En esta materia es donde se encuentra más evidente este uso, ya que permite iniciar a los alumnos al aprendizaje de conocimientos de forma más divertida, que al fin y al cabo es uno de los objetivos de la Primaria.
Seguiremos publicando a medida que transcurran las clases. Un saludo!
Hola a todos! Hoy os quiero dar una opinión sobre lo que para mí significa una nueva plataforma que ha surgido como vínculo a la red social Instagram. Se trata de Musically, o Musical.ly, una aplicación vinculable a tu perfil de Instagram con la que puedes crear vídeos de 20 segundos bailando o haciendo una pequeña coreografía.
Este que veis aquí es el icono de la app. Muchas personas, sobre todo chicas aficionadas a las canciones de reggaeton y trap, se están aficionando a usar esta plataforma para que se las vea haciendo pequeños bailes improvisados, la mayoría de las veces dedicados a sus cantantes favoritos (véase Daddy Yankee o Bad Bunny).
Mirad... yo os voy a dar una opinión sincera. Tras ver en mi perfil de Instagram cientos de vídeos creados con Musically, he llegado a la conclusión de que esta aplicación carece de sentido. Es más, me atrevo a decir, aunque me matéis, que está hecha para hacer el rídiculo en la red social.
Lo que he llegado a ver son vídeos que rozan la pérdida de dignidad, con canciones muy desagradables (y mira que me gusta el reggaeton y el trap), pero que, en serio, no merecen salir públicos en la red social. Si el objetivo de esta aplicación es darse a conocer o demostrar lo que se sabe de baile, ya os digo yo que queda muy lejos del trasfondo que realmente conlleva esta app.
La plataforma, que ha ganado millones de seguidores en todo el mundo en apenas unos meses, se está haciendo viral por el hecho de hacer tales vídeos y mostrarlos al público. Como dice la web Xataka, otro de los objetivos que tiene dicha plataforma es hacer, literalmente, el payaso delante de una cámara. Sin duda y tras ver esto, no tengo la menor idea de por qué se ha puesto de moda hacer el retrasado delante de una cámara... pero en fin.
Un saludo y espero que os haya gustado mi crítica!!!
Bueno, después de la anterior entrada sobre acertijos, hoy quiero hacer una reflexión y una crítica sobre una plataforma surgida en Instagram y que está poniendo en peligro la integridad de muchas chicas (sobre todo), ya que observo que son víctimas de un ciberacoso que no merecen. En efecto, se trata de la plataforma ThisCrush.
Para empezar, ThisCrush es una forma nueva de mensajería que puede ser usada por cualquier persona siempre y cuando se vincule la cuenta de Instagram a esta plataforma. En ella, ya sea con un nickname anónimo o personal (dando tu nickname de Instagram o alguno vinculante a ti) puede mandar un mensaje hacia una chica (por lo general), que puede oscilar desde un saludo hasta algo humillante, como vejaciones o insultos.
Esta miniatura, extraída de un vídeo de Youtube de una persona que comenta y critica esta plataforma, refleja lo mínimo que suelen recibir estas chicas en su perfil.
Este es el ejemplo de lo más grave que se suele ver en esta plataforma. Amenazas de muerte, insultos muy graves, e incluso humillaciones públicas, que implican que las chicas (repito que por lo general son ellas quienes se instalan esta aplicación) cambien incluso de personalidad. Las chicas se intentan defender de tales vejaciones, pero no suele ser una persona únicamente, sino que son varias personas, y claro, el problema es que se ocultan mediante el anonimato, como el mensaje de arriba (100% real).
En este link podéis pinchar para ver las características del ciberbullying: Pincha aquí.
A toda la comunidad de blogueros que me seguís, que sois muchísimos, y cada vez más, tenemos que abogar por abolir esta plataforma. Las chicas sufren un constante acoso mediante perturbados mentales (no se les puede llamar otra cosa peor por decencia) que lo único que buscan es un aprovechamiento carnal de las mismas. Todos los días me encuentro Insta Histories plagadas de mensajes amenzantes, insultantes y vergonzosos.
Claramente, estamos ante un ejemplo de Ciberbullying. De hecho, la plataforma lo fomenta, ya que el hecho de poder convertir en anónimos los mensajes humillantes que se mandan, hace que las chicas se pregunten quién es el que está hablando de esa forma de ellas. En Youtube, más de una persona ha criticado la página por ser un claro ejemplo de ciberbullying. Y yo, me sumo a estas críticas.
Os dejo aquí abajo un vídeo crítica sobre esta plataforma.
En fin... espero que podáis difundir al máximo esta entrada e intentemos abolir esta plataforma. Un saludo a todos!!
Hola a todos! Se nota que estamos en época de exámenes, por ello que ha bajado el número de entradas que he publicado estos últimos días. Pero hoy os traigo unos acertijos nuevos que han ido saliendo. Son estos:
Bien, supongamos que Juan tiene 200$, María 5$ y Marcos 500$. ¿Quién tiene más? Si respondes mal tienes que continuar con la cadena.
Este acertijo es un poco tocanarices, porque es muy fácil caer en la tentación de decir que es Marcos tiene más, puesto que tiene 500 pavos. Pero si leemos bien, es una suposición, con lo que nadie tiene nada. La respuesta sería NADIE.
Un caballo blanco entra al Mar Negro. ¿Cómo saldrá? Si respondes mal tendrás que continuar la cadena.
Otro acertijo que se las trae. Pero es darse cuenta simplemente. Si un caballo entra al Mar Negro, no saldrá negro... saldrá MOJADO, HÚMEDO... esa es la respuesta. No tiene más!
Entras a una tienda con una bici y abres una caja de zapatos, una de golosinas y otra caja. ¿Qué es lo primero que has abierto? Si respondes mal tendrás que continuar la cadena.
Este es bastante más capcioso de lo que pueda parecer, puesto que se puede ver de muchas maneras. De primeras, lo primero que no se puede entrar a una tienda con una bici, porque es de mala educación y porque está prohibido. Pero claro... que es lo primero que se abre al entrar a una tienda?? ABRIR LA PUERTA NO? Pues entonces esta claro lo que sería... pero como la gente es muy pero que muy troll, tendrás que responder que lo primero que abres es su Insta History.
Hola a todos! Parece que se ha calmado un poquito el tema de los acertijos en Instagram (realmente no está calmado, ya que tengo alguno preparado por ahí), así que hoy, como os prometí, os voy a traer una entrada sobre los clickbaits en Youtube, que supongo que veréis constantemente. Va a ser una entrada muy densa, ya que os voy a contar algunos de los clickbaits que hay en Youtube. Al final de la entrada tendréis un vídeo de cada tipo de clickbait.
El nombre de la palabra clickbait ha surgido del inglés, de la fusión de dos palabras en el año 2010: Click (de clicar) y Bait (que significa anzuelo). Con todo esto, podríamos definir Clickbait como un título, miniatura o vídeo engañoso que se sube a Youtube por el mero hecho de ganar dinero. Existen muchísimas formas de conseguir dinero mediante clickbait en Youtube, las más famosas son por títulos o miniaturas que no se corresponden con el contenido del vídeo. Así, youtubers tan famosos como Widler, Logan G, Tarifa, Makiman o DalasReview, se han hecho conocidos y populares. Y qué tipos de clickbait usan? Pues de muchísimos tipos, los más comunes serían estos:
... Y PASA ESTO
Esta miniatura de TheGrefg es de un vídeo suyo de Mayo de 2017. En él, se puede ver cómo llora o supuestamente lo hace cuando uno de los logros que intentaba conseguir salió mal. El clickbait de ... y pasa esto se utiliza para hacer que los usuarios de Youtube se interesen por un contenido que no tiene sentido para el youtuber que lo graba, o lo que es igual, que no merece la importancia que se merece. Se utilizó durante la primavera de 2017 para infestar la sección de tendencias en Youtube de vídeos y contenido escaso de fundamento.
FIDGET SPINNER
A mediados del año pasado se puso de moda un pequeño juguete, llamado Fidget Spinner, que todo el mundo quería, por tener (según oídas en Youtube) propiedades desestresantes. Sin embargo, el intríngulis de este juguete era todo lo contrario: DISTRAER. Exacto, el juguete lo que hacía era lo contrario, hacía que los niños y la gente que lo compraba perdiera horas y horas mirando como el juguete daba vueltas. Tendencias de Youtube se puso ardiendo, con vídeos que superaban los millones de visitas en horas, viendo las cosas que los youtubers clickbaiters se encargaban de hacer con ellos, incluso gastándose el dinero del partner.
BROMA A MI NOVI@ QUE SALE MAL
Esta es la que actualmente se encuentra más de moda en Youtube. La practican youtubers como Neus Snow o Widler Soldier, y consiste en hacer bromas (muy pesadas, hay que reconocerlo) con el fin de publicarlas en público o de hacer la gracia. Sinceramente, este contenido es el que arruina Youtube, ya que no tienen nada de contenido, simplemente son burlas entre amigos que se pueden hacer en privado. Esto provoca que salgan youtubers que se dediquen a criticar dichos vídeos, como son Jordi Wild o AuronPlay. Lleva de moda desde el 2016 y aún continúa. (P.D: Youtube se va a la mierda... XD)
SI TE RÍES PIERDES
Esta moda lleva practicándose desde el 2015. Consiste en ponerse castigos mientras ves un vídeo de recopilaciones de fails o de tropiezos, o de cosas que salen mal. Aquí el clickbait está en comprobar que los que vean el vídeo no vean la recopilación, sino la reacción del youtuber ante el vídeo. Hoy youtubers tan grandes como TheWillyrex o Fargan lo realizan. Una variante de estos vídeos se hacer un Reaccionando a cortos de terror, o si cantas pierdes, o si pierdes te tatúas, la mayor locura que se puede hacer, hecha, por ejemplo, por Jordi Wild o por Widler Soldier.
STRIP CLASH ROYALE
Este, de todos, me parece el más absurdo y, sin duda, el peor. Se trata de que algunas féminas youtubers se quitan ropa en público para ganar suscriptores. Personalmente, creo que no es el método más adecuado para ganar seguidores, más que nada, porque estos canales deberían estar baneados por exhibicionismo. Ejemplos de este tipo de clickbait son WindyGirk o Reykob.
Pero sin duda, el rey de los clickbaits no es otro que DalasReview. Absolutamente todos sus vídeos son clickbaits. Además, está acusado de violencia de género hacia dos menores, cada una de ellas con su propio canal, donde cuentan su experiencia con Dalas. El youtuber que desveló dicha trama es Wismichu, un youtuber de más de 6M de suscriptores, en un vídeo que alcanzó los 10M de visitas en pocas horas, y estuvo en tendencias de Youtube como el número 1 durante tres días.
Ahora, os voy a poner un ejemplo de cada tipo de clickbait que os he explicado.
Este primero es el ejemplo del clickbait de ... y pasa esto.
Este vídeo cuenta con más de 70M de visitas... así que fijaos que clickbaits.
Este es el ejemplo de broma a mi novi@ que sale mal, por supuesto, con el rey de este clickbait, que es Widler Soldier.
Este es el de si te ríes pierdes, encima con doble clickbait, ya veréis por qué.
Este es el de Strip Clash Royale, con su inventora, WindyGirk.
Y por último, la crítica de Wismichu a DalasReview, para que veáis cómo es el rey del clickbait.
Un saludo a todos!! Espero que os guste la entrada!
Segundo acertijo del día de hoy! Este tiene un poco más de tiempo que los anteriores, pero aun así es cuanto menos curioso. En esta ocasión nos la intentan colar con un asesinato en el desierto. La cosa es esta:
Estaba lloviendo en el desierto y había dos hombres. Un hombre mata a otro, y al día siguiente el hombre que mató al otro está preso. ¿Quién lo delató? Si respondes mal tendrás que continuar la cadena.
Este es uno de los que más me ha gustado desmontar, porque es un juego de palabras. Fijaos que simple. Dice... Estaba lloviendo... Pero si en los desiertos no llueve nunca!!! (Bueno, dos días al año de media, pero no importa). Si jugamos con las palabras y cambiamos un poquito la frase... diríamos... ESTABA YO VIENDO... Sí chicos, le delatamos nosotros. Por tanto, la respuesta es que le delaté YO.
A cada día que pasa sale un acertijo nuevo en Instagram y en Internet... menuda locura en serio. Estamos a 11 de Enero y ya llevamos 5... no vamos a dar abasto resolviendo acertijos!! En esta ocasión, nos la juegan con animales y ojos. La cosa es esta:
Una jirafa tiene dos ojos, un mono tiene dos ojos, un elefante tiene dos ojos, ¿cuántos ojos tenemos? Si respondes mal tienes que continuar la cadena.
En esta ocasión podemos ver hasta tres interpretaciones distintas, pero para ver cuál es la que tenemos que responder para que no nos trolleen, os voy a mostrar las tres formas de ver el acertijo. La que vale es la tercera de ellas.
FORMA 1: ACUMULACIÓN
La primera forma de verlo es acumular el número de ojos que hay entre los tres animales. Entonces, la respuesta sería SEIS. Sin embargo, al ser la más fácil, caeremos en la trolleada y tendremos que continuar la cadena. Por tanto, no tenemos que responder esto.
FORMA 2: REVERSIÓN
La siguiente forma de ver este acertijo es pensar que nos preguntan por los ojos que tienen los seres humanos. En este caso, la respuesta sería dos, ya que sólo tendríamos en cuenta nuestros ojos. Sin embargo, es una solución buena, pero nos harán continuar con la cadena al no ser la que realmente se lleva para trollear en Instagram. La solución es:
FORMA 3: PERSONIFICACIÓN
Esta es la única solución que nos haría no continuar con la cadena, y, por tanto, la que tendríamos que responder. Nos dicen... ¿cuántos ojos tenemos? La respuesta es CUATRO. Pensaréis... por qué son cuatro? Porque son los de la persona que responde más lo de la persona que recibe la respuesta. Por tanto, la respuesta serían cuatro. Sí, no tiene mucho sentido, pero quieres no tener que seguir la cadena... no te tocará más remedio que responder cuatro.
Un saludo a todos! Espero que os haya servido!
P.D: Dentro de poco (si dejan de salir acertijos cutres) os quiero traer una entrada con todos los clickbaits de moda en Youtube. Espero que paren ya de salir movidas de estas... 😩
Hola a todos! Este es mi blog, retomado desde hace muchos años, que voy a destinar para mi paso por la mención TICE en la UCLM. ¡Gracias por entrar en el blog y aprovéchalo!
