Charla con profesores del Colegio Infantes: Flipped Classroom

Hola a todos! Siguiendo el plan de nuestro profesor Ricardo, hoy hemos tenido una charla con dos maestros del colegio Nuestra Señora de los Infantes, sobre una metodología que se está poniendo de moda por ser de las más innovadoras que hay, que es el Flipped Classroom.

Esta forma de enseñanza, relativamente nueva, plantea dos estrategias fundamentales de aprendizaje, que son la presencial, por parte del profesor, y de lo virtual, como ayuda y pilar básico en la enseñanza de la mención.

Para poder ejecutar correctamente una Flipped Classroom de forma adecuada, debemos de ganarnos la atención de los alumnos desde un principio, estimular los conocimientos previos, presentar materiales nuevos e innovadores, hacer un aprendizaje guiado, proporcionar una retroalimentación, evaluar la eficacia del rendimiento e incrementar la retención de contenidos.

Los estudios demuestran que los colegios donde tienen implantada la metodología Flipped son más competentes en todos los ámbitos que evalúan dichos estudios. El primero, que más lo demuestra, es el PISA, teniendo como referencia el colegio de Madrid Santa María la Blanca.

Como esta captura muestra, se trata de buscar skills o competencias que normalmente no se desarrollan en los estudiantes. Además, podemos fomentar el aprendizaje significativo o mediante proyectos. Con esto, se puede utilizar la gamificación en el aula con una plataforma nueva: Genially.

Esta plataforma sirve para crear Webquests, Unidades Didácticas, etc... Sin duda, puede ser muy interesante ponerla en práctica en las metodologías innovadoras que últimamente empiezan a aplicarse. En la web se puede poner incluso, las competencias, estándares, objetivos, etc... 

Sin duda, la charla de hoy ha sido asombrosa. Chulísima, y me ha dado una idea genial para poder trabajar en clase con los niños que me toquen. Un saludo y a usar Genially!!!

P.D: Os hablaré de Genially más despacio, ya que me ha parecido increíble que exista una Web así.

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¿Se puede educar sin decir que no?

Hola a todos! La segunda entrada que voy a hacer hoy tiene que ver con un post que leí el otro día en Twitter, muy, pero que muy interesante. El artículo trataba sobre si se puede educar sin decir que no.

En esta ocasión, de nuevo, os tengo que dar una opinión fundamentada sobre el tema, ya que me ha parecido realmente interesante. Muchos padres educan desde la negativa, cuando realmente es muy fácil poder decir que no a un niño sin decir la palabra NO.

Esta tabla es un ejemplo muy claro de enunciados que se pueden decir al niño sin mencionar el NO.

En cuanto a mí mismo, podemos decir que educar no es una tarea fácil para ninguno, ni para los padres, ni para los profesores, pero sí puede ser satisfactorio para todos, para que en un futuro, podamos tener a los niños del mañana que posean una educación digna y sean adultos integrales. 

Educar desde el NO puede provocar que el niño reciba un mensaje negativo de los padres, e infunde en los niños dos puntos de vista: uno, de prohibición, y el otro, de decepción, puesto que daremos a entender a nuestro niño que cualquier cosa que haga estará mal.

Sin embargo, tampoco es procedente educar al niño desde el sí en su totalidad, puesto que podríamos encontrar en un futuro conductas de tiranía en él. Por todo ello, se busca educar a los niños, respecto de sus errores, en el conocido por los pedagogos como "no positivo".

El "no positivo" consiste en dar negativas a un niño sin decir la palabra NO, mientras que posteriormente se introduce un nuevo enunciado en el que se puede ver el lado positivo de la advertencia que se le ofrece al niño. Estas tablas muestran claramente lo que se quiere decir con esto.

Para que un niño posteriormente sea un adulto integral, debemos educarlo en valores, desde el respeto, la tolerancia y la responsabilidad, y nunca desde la negativa o la violencia, cosa que hoy en día, aún sigue sucediendo.

Esperemos que algún día, los niños puedan ser educados sin decir que no, puesto que en la sociedad en la que vivimos, es muy difícil decir que no, ya sea a cualquier persona, o a un niño.

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Balance final de las prácticas

Hola a todos! Lo primero de todo, desearos unas felices fiestas a todos. Espero que os siente bien la entrada del año 2018, que ya lo vamos necesitando. Primeramente... habéis visto el pedazo de cambio que ha dado el blog?!?!? Sí señores, he cambiado la plantilla, que ya lo necesitaba, y ahora le he puesto un diseño más dinámico, aunque no se por qué, pero al pinchar en la label giratoria no funciona, pero he sido previsor y las mismas entradas que hallamos en la label giratoria también se encuentran disponibles más abajo, en una etiqueta llamada Entradas Populares. Espero que os guste esta nueva apariencia del blog. Hoy, ya después de pasar la Cena de Nochebuena, mi evento en la discoteca Scirocco de Fuensalida y del día de Navidad de ayer, vengo a ofreceros el que ha sido para mí, mi período de prácticas.

 

En estos dos meses he podido aprender mucho más en el aula que en la universidad. El mundo de las escuelas es totalmente diferente al de la universidad. Ahora que he entrado en contacto con los niños, sí que puedo decir que es la profesión que buscaba, la que me gusta, la que me hace sentir bien, la que me inspira día a día... He sentido un grandísimo afecto por los niños y ellos por mí, tanto que, como bien sabéis, el último día me hicieron de llorar.

Mientras efectuaba la rotación durante la primera semana pude comprobar que, en efecto, hay niños que tienen necesidades educativas especiales. Por otra parte, he podido ver el funcionamiento del centro y su mecánica a lo largo de estos dos meses. En cuanto al proceso de aprendizaje dentro del aula, he podido ver varios estilos de enseñanza, desde la instrucción directa hasta el aprendizaje mediante proyectos, todos ellos muy bien complementados entre sí. 

Sin duda, ha sido una etapa maravillosa, y ya tengo ganas incluso de que llegue cuarto de carrera para poder estar con mis niños, que estarán en sexto, durante 4 meses más.

Resumiendo, la vida de la escuela es muy provechosa y gozosa. No me arrepiento para nada de lo que he hecho durante las prácticas, y, es más, me atrevería a decir que ES NECESARIO que también se alarguen a los cuatro meses en el curso de tercero. Pero esto último es una opinión, nada más...

Felices fiestas y feliz 2018 a todos!

P.D: Para la edición de la plantilla, he buscado información en la página de BTemplates, cuyo link os dejo pinchando aquí.

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Se acabó. Fin de ciclo (-1)

Bueno, pues hoy damos fin a nuestro período de prácticas. Han sido los dos meses más felices desde que entré en la carrera. Realmente cambia muchísimo todo desde dentro de la escuela... no es lo mismo la teoría que la práctica. He recibido mucho cariño por parte de mis niños de quinto B, así como se lo he dado a ellos. 

El día ha estado muy movido, ha habido de todo, desde un poquito de música durante la mañana, pasando por retos con todos los alumnos y Estrella, luego una exhibición de patinaje, más un poco de recreo, la ejecución de la actividad navidad preparada durante todo este tiempo, y el recibimiento de los Reyes Magos en el colegio. Todos los alumnos han recibido un regalo de su parte, y nos hemos hecho una foto de grupo. Ésta se podrá ver en la página web del colegio.

Jamás pensaría que me emocionaría al terminar las prácticas. He tenido que salir de la exhibición de patinaje para hablar con Estrella, ya que se me han saltado las lágrimas al ver a los niños tan felices, y darme cuenta de que mi tiempo, por ahora, se ha terminado.

Pero confío en que nos veremos los viernes. Como les he dicho... no es un adiós, es un hasta pronto. Gracias, Quinto B, por todo lo que habéis hecho por mí. Y a todos los profesores del colegio Gregorio Marañón, agradecerles también que me hayan acogido como un hermano más en el centro. Gracias a todos. Os quiero.

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Excursión y al límite del tiempo. Dedicatorias (-2)

Como era de esperar, en el colegio ya no se hace ninguna actividad lectiva. Estos dos últimos días están siendo dedicados a pasarlo bien, a reírse, a jugar... Hoy, hemos realizado una pequeña excursión al CineSur de Luz del Tajo, para ver una película muy bonita que tenía que ver con un libro que están leyendo en el colegio, llamado La Lección de August.

 

La autora es R.J. Palacio, y el niño que veis en la fotografía es el intérprete de August, un niño que sufre acoso escolar por haber nacido con una deformidad en la cara. La historia cuenta cómo August comienza el colegio en quinto de primaria, siendo rechazado por todos sus compañeros hasta que, poco a poco, Jack y Summer, dos compañeros suyos, comienzan a encariñarse con él y a defenderle.

La lección, nunca mejor dicho, que nos quiere dar esta película, es muy simbólica. Al haberla visto e identificarme con el papel del niño, he podido ver que el film da una valiosa lección de cómo se puede evitar el acoso escolar, y es muy simple: aceptando a cada uno como es, con sus virtudes y defectos. Ojalá todos los niños que están siendo acosados tuvieran una resolución de su casuística igual que la de August. Por eso es tan importante que los niños hayan visto esta película.

Al mismo tiempo, los niños me empiezan a decir que me van a echar de menos, e incluso que es posible que lloren cuando me vaya. Nunca pensaría que iba a crear una huella tan grande en unos niños de 10 años... Lo voy a echar muchísimo de menos...

Un saludo a todos! Nos vemos en el último día de prácticas!

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Pensando... (-3)

Y quedan tres. Sí chicos, el final de las prácticas es imparable. Sólo nos quedan 10h lectivas con nuestros alumnos, y no solo nos empezamos a plantear que nos tenemos que despedir de ellos, sino que el cariño que les hemos dado y hemos recibido por su parte nos va a marcar una huella imborrable durante el resto de nuestra carrera. Como dije, los contenidos que se dan en clase ya son meramente mínimos. En matemáticas hemos empezado a ver fracciones, así como hemos hecho un exámen de lengua, que ha sido corregido al instante. Ya, predomina más el pasarlo bien que el dar contenidos... dado a que no podemos profundizar en algo sabiendo que estamos a dos días de las ansiadas vacaciones. Pero he aprovechado para sacarle una foto a la clase en un momento del recreo. 

Esta es mi aula de quinto B. Mientras corregía los exámenes de lengua, he conseguido un momento para extraer una instantánea del lugar donde trabajan mis alumnos, Como veis, se agrupan de dos en dos, aunque algunas veces se alinean dos filas para trabajar en pequeños grupos. Lo que veis a la izquierda son los libros de matemáticas de la hora anterior, y lo de la mesa son los exámenes que estaba corrigiendo.

En Educación Física se les ha dejado juego libre, en inglés únicamente ha habido una actividad de lectura, y poco más, dado a que las fechas navideñas están aquí mismo. Un saludo a todos!

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Navidad, esa fiesta entrañable (-4)

Poco a poco nos acercamos a la Navidad, una fiesta querida por muchos, por ser un período de reencuentros, de sonrisas, de estar con la familia, los villancicos, los polvorones... y todo eso que nosotros ya conocemos. Pero no sólo es en la calle y en las casas donde se nota que la Navidad está llegando. También en nuestro colegio la Navidad está presente, tanto que nuestra clase está decorada, los pasillos y el hall. Además en la entrada se ha colocado un gran nacimiento. Los profesores de religión son los encargados, en su mayor parte, de ofrecer a los niños divertimento en los compases finales del trimestre. Con ello...

A los niños que tienen la materia de religión se les muestra una película del nacimiento de Jesucristo adaptada a ellos. Esta, llamada Natividad, es un claro ejemplo de lo que los profesores de religión intentn mostrar a los alumnos. Por su parte, los que cursan Valores Sociales y Cívicos, realizan otras actividades referentes a la Navidad, como la fabricación de collages para adornar el tablón de anuncios de la clase.

Por otra parte, hacemos algunos juegos al final de la clase de Artística. Entre ellos está este, en una plataforma llamada Incredibox. Consiste en que los alumnos deben crear música, pero a la vez deben buscar combos que permitan hacer de una canción algo armónico. El alumno que consigue encontrar el combo de una canción recibe una recompensa, que puede ser o una bolsa de chucherías o varios puntos en su perfil de ClassDojo.

En fin... pero no todo es jugar. Mañana tenemos el último exámen de lengua. Por una parte me da lástima de mis alumnos, porque están liados casi hasta el límite del tiempo del que disponemos, pero por otra parte, es necesario para avanzar cierto contenido del libro para que luego el segundo trimestre les resulte menos agobiante. Un saludo!!

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Comenzamos la última semana (-5)

Hoy, día 18, comienza la última semana de prácticas por este año. Es hora de ir haciendo balance, de ir ultimando las calificaciones, y por qué no, de ir adelantando cosas para el año próximo. Es hora también de recopilar toda la información obtenida en el aula, y de comprobar qué hemos hecho bien, qué hemos hecho mal, qué cosas hay que rectificar... Mientras tanto, hemos ido haciendo algunas cosillas:

 

En algunas asignaturas, como en Naturales, estamos empezando a hacer algunos juegos mediante la PDI, como es el caso del juego del Ahorcado, pero en inglés, dado a que la asignatura se da en inglés por ser un colegio bilingüe. En Ed. Física también se está dejando juego libre. Además, en las partes finales de Lengua se deja tiempo para hacer cosas relativas a la Navidad.

Prácticamente, al estar el trimestre casi finalizado, las actividades lectivas se reducen. Los contenidos que se imparten ya son mínimos. Únicamente, las asignaturas donde más trabajamos son Lengua, Matemáticas, Sociales y Arte. Las demás se consideran prácticamente terminadas, y ya, más que contenidos, lo que se suele hacer es plantear juegos didácticos que tengan que ver con la asignatura. Con ello se intenta fomentar que los alumnos tengan un buen final de trimestre.

En fin... qué poquito queda para terminar...

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Final de semana y ultimación de preparativos (-6)

Qué feliz me hace estar con mis alumnos todos los días, y cada jornada lectiva que pasa es un dolor de cabeza... pues pienso que ya me queda demasiado poco tiempo. Los alumnos ya preparan la actuación navideña, los profesores titulares ya han sacado las evaluaciones finales (que están bien, pero podían estar mejor) y se ultiman las tareas a mandar para Navidad (que ya sabéis que por mi parte yo no mandaría nada, aunque los profesores titulares son los que implantan o no la realización de deberes durante las vacaciones). Hoy el día ha sido un poquito distinto:

Estrella y los alumnos han empezado a decorar la clase y la puerta de la misma. El diseño ha quedado genial, siendo muy parecido al que he puesto arriba. Además, la clase ya está también ambientada, con bolas, guirnaldas y un montón de cosas más. Si puedo, os traeré una foto de la clase y la puerta, para que veáis lo guays que han quedado.

El día 12 tuvimos una reunión con nuestro tutor Ricardo, acerca de cómo iban las prácticas en los colegios, y surgió el tema de las aplicaciones que utilizamos en clase, tanto como para evaluar como para motivar a los alumnos. Con todo esto, yo lancé una plataforma que utilizamos en clase de sociales, como ha sido hoy el caso, para sacar una sonrisa a los niños al final de la clase. La aplicación, llamada GoNoodle, contiene una serie de vídeos, que sirven para que los niños liberen la mente y puedan disfrutar un poquito al finalizar la sesión. El objetivo de esto es conseguir que los niños tengan una fase de mindfulness y disfrutar, como bien acabo de decir.

Y sí, como podéis ver, el villancico que haremos el día 22 con motivo de las fiestas navideñas será, Jingle Bells, en tres movimientos tocados con flauta, más dos movimientos cantados. Para ello, la profesora de música ha proporcionado todo lo necesario para que los niños realicen su actuación delante de los miembros del colegio, tanto profesores como alumnos.

En fin... ya solo nos queda la última semana. Los echaré de menos tanto que no podré evitar ir los viernes a la hora del recreo a verlos detrás de la verja...

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Reír hace que vivas más... Y va en serio (-7)

Sí, no es mentira eso de que reír hace de que vivas más. De hecho, hay estudios certificados que enuncian que reírse más de una hora al día puede alargar hasta 4 años nuestra esperanza de vida al mejorar la circulación de la sangre. Para más información, sólo tenéis que pinchar aquí.

En fin... a cuento de qué os cuento esto en mi diario de prácticas??? Pues porque el día de hoy ha estado caracterizado por las risas, y sí, muuuuuchas risas. Os cuento:

 

El primer motivo de risa ha sido durante la hora del recreo, ya que hemos puesto una canción de moda, que lleva por título Árabe, de Kiubbah Malon, Many Malon y José Victoria. Al pararse detenidamente al ver que la letra carece de sentido, mis alumnos y yo nos hemos echado a reír. Y no ha sido el único momento donde hemos podido pasar un buen rato.

 

LA MUERTE. Sí... a mis alumnos les encanta crear historias ficticias donde siempre existe un resultado fatal para los personajes. No os lo expliquéis... pero los alumnos de quinto son fanáticos de la muerte... y claro, cuando sale algo como hoy en religión, que han aparecido algunas escenas catastróficas... Durante la película no se han reído, pero al finalizar la clase y verme a mí... sí que lo han hecho. Y de verdad... se me pegan incluso algunas de las cosas que hacen... como por ejemplo...

 

En serio, lo que les encanta a mis alumnos hacer esta soberana tontería cuando algo no sale bien en el recreo o en los cambios de clase. Simulan este GIF pasándose el dedo desde el ojo hacia abajo!!!! Y creedme que se me ha pegado! 😂

En fin... estas cosas no se olvidan en la vida... Un saludo a todos!!!

P.D: Dentro de poquito le daré un cambiazo visual al blog! Ya veréis cómo queda!

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Ausencias y nuevas experiencias. Cabilando el final (-8)

Hoy ha sido un día caracterizado por las ausencias de profesores y las nuevas experiencias que he vivido en el aula. Si tengo que resumir el día de hoy, lo haría de la siguiente manera:

 

Hoy, de nuevo, he tenido el gusto de dar la clase de matemáticas a mis alumnos. Hoy ha habido muchas risas, no sólo porque me guste hablar con mis alumnos en tono bromista, sino porque al final de la clase me han contado muchas de sus vivencias... y eso me ha llenado de gozo... poderles escuchar al final de la hora lectiva. Además, una de mis alumnas se ha ofrecido a enseñarme a bailar "shuffle", un baile que ella misma desconocía, pero que conoce y practica a la perfección.

 

Y esto puede resumirme mi período de prácticas por completo. Mis alumnos ya saben que el día 22 es mi último día por ahora... y que hasta Febrero de 2019 no volveré a verlos... Y muchos de ellos me empiezan a decir... "Profe, no queremos que te vayaaaas" "Te vamos a echar muchísimo de menos..." Y frases de este estilo. No sabéis cuanto me llena que me digan estas cosas. Como me conozco, sé que cuando salga del cole el día 22, me iré con una lágrima en mi rostro, y me diré a mí mismo... Gracias por haberme hecho tan feliz.

Un saludo y feliz miércoles!

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De todo un poco (-9)

El día de hoy ha estado caracterizado por ser un día en el que han ocurrido muchísimas cosas diferentes... Modificaciones de horario durante la jornada y clases improvisadas ha sido lo más destacado. En resumen... 

 

Nuestras clases de matemáticas, ahora mismo, se resumen en esta captura. Practicando las operaciones, como la multiplicación y la división de números decimales, acabaremos el primer trimestre y, con ello, nuestro período de prácticas. Además, cada vez los niños se acercan más a mí que a Estrella a preguntar las dudas que tienen de matemáticas y de lengua, lo cual es un honor.

 

En clase de religión, aplicamos la pizarra digital cada semana, ahora sobre todo en las fechas de Adviento (período anterior al nacimiento del niño Jesús), ya que buscamos juegos sobre este período religioso para que los niños se diviertan. Al quedar ya menos de diez días para las vacaciones, es lógico que el contenido teórico que se va impartiendo cada vez sea menor.

Mañana les pasaré la encuesta a mis alumnos sobre las TIC... pero qué pensar... si todos tienen a su edad de diez años, un ordenador o un móvil propios. Un saludo y feliz martes!

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Comienza la recta final (-10)

Sólo nos quedan dos seamanas de prácticas. Sí, dos. Por mucho que no queramos, ya se nos acaba este período fantástico, donde hemos podido conocer desde primera mano cómo funcionan las aulas de primaria, en mi caso, las del curso de quinto. Ya queda muy poco para la Navidad, y con ello, toca ir preparando los documentos necesarios para poder elaborar nuestra memoria de prácticas. Con esto, voy a señalaros qué ha sido lo más significativo del día de hoy.

El día de hoy, sin duda alguna, ha estado marcado por los exámenes de fin de trimestre. Hoy, los alumnos de quinto se han sometido a los dos últimos, de naturales y de inglés. Después de ello, han quedado mucho más liberados, ya que entre Estrella y yo no les hemos mandado ninguna clase de deberes para que puedan disfrutar de un día libre.

Al final de la mañana y durante el recreo, a raíz del escandaloso frío que hacía, he aprovechado para explicar a un grupo reducido de alumnos de mi curso algunas cosillas que seguro que no sabían, como es el caso de la escarcha o el rocío, y su formación, el primero, cuando las temperaturas llegan a los cero grados Celsius en el suelo, y el segundo, cuando el agua supera los cero grados de temperatura en el suelo. Al ponerles un ejemplo de cada uno, los niños ya se acordaron de qué era cada uno de los conceptos.

Ya sabéis el dicho popular... "No te dormirás ni un día en el que no aprendas algo nuevo". Feliz término de prácticas a todos!!!

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Deberes, ¿sí o no?

Hola a todos! Espero que se os estén dando de maravilla vuestras prácticas en las escuelas. Lástima que ya solo nos queden dos semanas, pero espero que las aprovechéis al máximo!!! Hoy vengo a hablar de un tema peliagudo, un tema que sigue estando a la orden del día, y es si es necesario o no poner deberes a los niños en las escuelas, incluso teniendo puentes largos como es el de esta semana.

Las asociaciones de padres y madres de alumnos o AMPAs, discuten muchas veces al año si los deberes son o no una forma, tanto de educación como de obstrucción del tiempo libre del alumnado.

Como dice la captura, el debate está servido. Mientras estoy de prácticas, he podido sacar mis propias conclusiones acerca de los deberes, especialmente en las vacaciones.

Mirad, yo estoy de acuerdo en que los deberes pueden llegar a ser una actividad de refuerzo, especialmente en áreas como matemáticas, donde se necesita mucha práctica de una técnica de cálculo para poder dominarla. Pero también he ido observando, en especial en esta semana que tenemos un puente tan largo, que los profesores se dedican a mandar muchos ejercicios, tantos que los niños no disfrutan de los días de descanso que proporcionan estas fechas.

Por todo esto, creo que es necesario que haya diálogo entre los padres y los profesores, para consensuar cuánta tarea se le debe poner a los alumnos, tanto en días de diario como en vacaciones.

Como docente en prácticas, muy cercano ya a la titulación, a partir de la labor de observación que estoy llevando a cabo en este primer año, debo decir que NO ESTOY DE ACUERDO con que se mande tantísima cantidad de tarea a los alumnos, ya que no se les deja ninguna clase de tiempo libre. Soy partidario de mandar a los niños una cantidad limitada de deberes, como sería uno o dos ejercicios, pero no fichas, ni ristras de ejercicios que al final lo único que consiguen es que los niños no disfruten de su tiempo libre. Con todo esto, según la captura anterior, mi opinión se sitúa en la primera sección que indica que se debe buscar el equilibrio entre el ocio y el estudio.

Soy partidario de los deberes, pero a una cantidad sostenida, para que los niños combinen ocio y estudio.

Un saludo a todos y feliz puente!

Para poder dar un argumento consistente, me he documentado de la British School de Valencia, donde muestran una opinión firme sobre los deberes.

Más información en el link: http://www.bsvalencia.com

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Acueducto pasado por tareas

Qué semana más movida... Un puente muy largo, y preparando las actuaciones de Navidad. (Si se le puede llamar semana a las únicas dos jornadas lectivas que hemos tenido y disfrutado. Con todo esto, lo que puedo destacar es:

De nuevo, he conseguido arreglar una pizarra digital que estaba inoperativa. Y van tres. La pantalla carecía de los drivers necesarios para poder utilizarla, así como el descalibrado de la misma. Durante la realización de un exámen de los niños de cuarto (me lo pidió expresamente su tutora), conseguí arreglar la pizarra digital y volverla a poner operativa.

Por fin, después de varios días intentando volver a usar los ordenadores en el aula, entre mi profesor Óscar y yo planteamos una búsqueda de información sobre el pintor Giuseppe Arcimboldo, del cual hemos estado trabajando en clase. Si os preguntáis por la actividad de RA que quedó pendiente de terminar, no os preocupéis, pronto podrá estar terminada.

Lo único que no me gusta de estos puentes tan largos es que los dos días anteriores se les infla a deberes a los alumnos, y además el factor dominante son los exámenes a los que se someterán a la vuelta de este acueducto. 

Como docente en prácticas, muy cercano ya a la titulación, a partir de la labor de observación que estoy llevando a cabo en este primer año de prácticas, debo decir que NO ESTOY DE ACUERDO con que se mande tantísima cantidad de tarea a los alumnos, ya que no se les deja ninguna clase de tiempo libre. Soy partidario de mandar a los niños una cantidad limitada de deberes, como sería uno o dos ejercicios, pero no fichas, ni ristras de ejercicios que al final lo único que consiguen es que los niños no disfruten de su tiempo libre.

Soy partidario de los deberes, pero a una cantidad sostenida, para que los niños combinen ocio y estudio.

Un saludo a todos y feliz puente!

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Con vistas a la Navidad

Hoy, día cuatro de Diciembre, hemos tenido un día bastante variado, caracterizado por lo siguiente:

 

Entre mi profesor de apoyo Óscar, de Ciencias Sociales, y yo, hemos procedido a la autocorrección del exámen que realizaron los alumnos el viernes pasado. Esto es, que a cada alumno se le ha dado un exámen de otro compañero, y entre los dos profesores hemos ido diciendo las respuestas. Ha habido más de una sorpresa en este exámen.

 

Esta imagen no es de mi colegio, pero con ella simbolizo que estamos iniciando los preparativos para las fiestas navideñas. El centro se está involucrando totalmente con la Navidad, haciendo ciertos proyectos que veréis más adelante y preparando las actuaciones navideñas. Dentro de poco os enseñaré cómo ha quedado.

 

Por último, hoy tocaba exámen de lengua castellana. El contenido a examinar era el de los hiatos, palabras polisémicas, un pequeño texto de comprensión lectora y una narración con respuesta libre. En general y según mi criterio, los alumnos han estado bastante bien, aunque se pueden mejorar algunas de las calificaciones.

Un saludo a todos!!

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Primer día de diciembre

Ya hemos entrado en Diciembre, el último mes, tanto del año como de prácticas. Hoy hemos tenido un exámen de Sociales, y aparte de eso...

Hoy, en la clase de música, hemos empezado a preparar la función típica de Navidad, en la cual, mis alumnos de quinto, tocarán e interpretarán uno de los villancicos más tradicionales que existen, que es el de Jingle Bells. Posteriormente, hemos acordado en que durante el último día de prácticas ayudaré a llevar la marcha musical durante los eventos que se van a realizar.

Por otra parte, estamos haciendo en Lengua un poco de lectura y escucha activa entre todos los alumnos y profesores de quinto, leyendo este libro, titulado La Lección de August, cuyo valor educativo es muy alto. De hecho, dentro de poco se estrenará en los cines una película relacionada directamente con dicha obra.

Por todo lo demás ha sido un día bastante normal. Me empieza a dar miedo que llegue el final de las prácticas... 

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Se acaba noviembre

Último día de prácticas del mes de noviembre. Quien iba a pensar que se me iba a hacer tan corto este mes fantástico... Mañana haré una recopilación de lo más interesante en general del primer mes de prácticas. También iré publicando dentro de poco los documentos que nos son requeridos para la elaboración satisfactoria de un archivo de observación práctico. Hoy, úĺtimo día de noviembre, tengo que destacar lo siguiente:

Sin acordarme de ello, no hemos tenido clase de lengua, puesto que hemos realizado una actividad complementaria al área de Arte y Lengua. Era una pequeña exposición de cuadros que había en el centro cívico del barrio de Sta María de Benquerencia. El objetivo de la mini excursión era que los niños reforzasen los conceptos de metáfora, comparación y personificación, así como que recordaran algunos métodos de pintura que se han trabajado en el área de Arte.

Y sí... como os dije, la pizarra digital por fin había sido puesta a punto y calibrada, con lo que hemos podido usarla para realizar ejercicios de matemáticas!!! Por fin, después de tanto esfuerzo, hemos conseguido empezar a utilizarla. Y creedme que se vendrán muchas más clases con esta tecnología.

La otra cara de la moneda del día ha estado en la clase de religión de hoy. Uno de mis alumnos ha empezado a llorar porque hemos hecho un mini test y no le había salido bien. Entre mi profesora Isabel y yo le hemos animado, ya que este niño tiene una de las mejores notas de la clase, y le hemos dicho que por un mal día no pasa nada.

Por otra parte, en la misma clase, nos hemos tenido que enfadar porque uno de los alumnos ha empezado a insultar sin motivo alguno a otro, con lo que entre los dos hemos tenido que mandarle copiar una frase 50 veces como método correctivo, aparte de que el próximo día estará castigado. Pero que es eso de insultar a un compañero?!

En fin... pensándolo bien... nos queda muy poquito ya, escasas tres semanas. Espero que se pasen lo más despacio posible. Un saludo a todos!!!

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En el ecuador

Otro día que pasa en el cole, ya casi acabando nuestro primer mes de prácticas, y cada vez los niños se portan mejor. Puedo observar también que el hecho de participar activamente en las clases y enseñar a los alumnos contenidos que no vienen en los libros les agrada muchísimo. Hoy destaco:

La clase de lengua de hoy ha estado muy entretenida, ya que hemos hablado sobre los diarios. Cada uno de los alumnos ha contado una pequeña experiencia que ha tenido sobre algún diario que se ha encontrado o ha leído, mientras que yo he contado que hago este diario de prácticas. Aún no he publicado la dirección web para que los alumnos entren a visitarlo, pero no tardaré en hacerlo.

En mates, hemos explicado el contenido que tenemos en la captura de arriba. Como la pantalla digital ya está ajustada, veremos factible la posibilidad de poder ejecutar actividades como las que planteé hace unos días en la pizarra, junto con la que remarqué el lunes, sobre una página de ejercicios de Ed. Física que además he recomendado visitar.

Por otra parte, hace unos días comenté que me involucraba con mis alumnos jugando a un juego de tenis en los recreos. Pues bien, hoy se han quedado muy sorprendidos al comentarles los trucos que yo, un servidor, utilizaba hace 6-7 años cuando también jugaba a dicho juego. Qué tiempos aquellos...

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Exámenes, actividades y viajes

El día de hoy ha estado lleno de sorpresas. Ha habido de todo, actividades, diversión, un exámen un viaje. Sí, un viaje. Os paso a contar lo más destacado del día:

Hoy he realizado con mis alumnos un exámen de matemáticas acerca de los números decimales. La verdad, es que me he llevado una muy grata sorpresa ya que, al contrario de lo que suele suceder en los institutos o incluso en la universidad, han aprobado el 96% de los alumnos, lo cual me enorgullece aún más si cabe de tener un grupo tan bueno como el que tengo.

A partir del proyecto que se está llevando a cabo en el colegio de inmersión lingüística, tanto para profesores como alumnos, y tanto en España como en el extranjero, llamado Proyecto Erasmus KA2+, se ha procedido a la selección de los cinco alumnos más brillantes que hay entre los dos quintos, y el resultado es que entre esos cinco, tengo dos alumnas que han conseguido una plaza para el viaje a Portugal que se va a realizar para mejorar la fluidez de inglés.

La otra cara de la moneda ha sido una de mis alumnas, que ha vuelto llorando a clase, porque lo que ha ocurrido es que se iban sus dos mejores amigas, mientras que ella se queda aquí. Entre Estrella y yo hemos podido consolarla.

Sin embargo, una de las cosas que he podido comprobar hoy es la satisfacción mutua que existe entre los alumnos y el profesor cuando las cosas salen bien, y a la hora de decir las notas de los exámenes en voz alta, los niños se han alegrado muchísimo. Un saludo y feliz martes!

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