ENTRADA NÚMERO 100! La famosa excursión y unas anécdotas

Sí chicos... como estaréis leyendo en el título, hoy es un día muy especial en mi blog, porque hoy celebramos que con esta, he publicado nada menos que 100 entradas!!! Podéis entrar y verlas, hay contenidos muy interesantes, tanto de Internet como de prácticas... de todo un poco.

A lo que voy... Hoy he estado con mis alumnos de quinto de primaria en la Catedral, viendo una exposición sobre el Cardenal Cisneros, del cual se celebra el quingentésimo aniversario de su fallecimiento. Pues bien... lo que os quiero contar va sobre cosas que me han pasado en la excursión con mis niños.

 

Pensaréis... a que viene que me pongas una imagen de la canción de trap de Farruko ft Bad Bunny, Rvssian - Krippy Kush? Pues viene por esto. Al salir de la catedral, los alumnos se han sentado en unas escaleras a tomar el almuerzo. Pues bien, yo por alguna casualidad, he recibido una llamada, y resulta que tengo este tema de llamada, así que los niños me han empezado a cantarla después de ello. No sólo he alucinado, sino que he puesto en mi móvil la canción y la he cantado con ellos...

 

Además, hoy se ve que los niños tenían ganas de cantar, pues al ir de vuelta al centro han puesto este tema, y lo he vuelto a cantar con ellos. Pero lo que me ha llamado la atención ha sido que me ha preguntado una alumna... Oye profe... he oído que eres DJ, es verdad? Y he respondido afirmativamente. Todos se han exhaltado y me han dicho... "Porfi para Navidad ponnos músicaaaa" Y les he dicho: "Si me deja vuestra directora, lo haré". Y todos... "Bieeeeeen!!!!"

Con esas cosas sale uno del cole con una sonrisa de oreja a oreja... pero esto no acaba aquí. Como acabo de decir, los niños han salido hoy por Toledo y hemos realizado una visita a la catedral, pero a la vez una ruta por algunos lugares del casco. Y sí, como avisé hace dos días, hay una sorpresita que quería daros... Pues hoy es el día.

 

Sí mi gente... Lo acabáis de ver por esta captura. Entre los profesores del Proyecto Erasmus K2 del colegio, mis alumnos de quinto y yo, VAMOS A REALIZAR UNA RUTA EN REALIDAD AUMENTADA PARA TODOS VOSOTROS!!!! Dentro de unos días, convertiré a los niños en investigadores, me serviré de los ordenadores que disponemos en el aula, y divididos en grupos de cuatro, trabajarán para el área de inglés los estándares de Writing y Grammar, mediante un texto buscado en ordenador y redactado a mano, siendo éste consensuado en grupo, con un poco de historia del lugar que a cada grupo le toque. El texto lo evaluaremos entre la profesora de inglés del Proyecto Erasmus K2 asignada al grupo de 5º B, y yo, como auxiliar de corrección.

Ahora sí, sacando esta idea adelante, puedo decir que me siento orgulloso de encontrarme en el lugar que me encuentro...

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Anécdotas y curiosidades de clase

Hoy, como era habitual, hemos tenido clase de Lengua, Mates y Naturales. Pero no quiero destacar en esta entrada especialmente lo que hemos realizado en el horario, sino abrir otra pequeña miniserie de entradas que quiero hacer en relación a los temas que suelen salir como curiosidades o anécdotas en clase, así que os cuento qué es lo que ha sucedido hoy.

 

Este GIF que os pongo aquí es para contaros una curiosidad que ha surgido en Mates. A raíz de que hoy, entre mi profesora de prácticas Estrella y yo hemos explicado a los niños de quinto las milésimas, he decidido sacar conocimientos extra, y les he preguntado a los niños qué era una micra. Éstos no me han sabido responder, así que les hemos mostrado en el proyector que una micra es 10^-6, es decir, la milésima parte de una milésima. Al mismo tiempo, les hemos dicho también que hay números muuuuuy grandes, como es el caso del año luz, un número que equivale a 9'4 x 10^12. El GIF refleja esta medida.

 

Los niños se han quedado boquiabiertos al decirles que para poder ver esa unidad de medida sólo era posible a través de microscopios.

 

Ahora pensaréis... y esto que es??? Pues bien... esto se conoce como destrozador de rodillas, y era uno de los instrumentos de tortura que se usaron durante la época de la Inquisición. Este tema ha surgido por un motivo. Sabéis que mañana tengo una excursión a la Catedral de Toledo para visitar una exposición sobre el Cardenal Cisneros, el cual se conmemora el quingentésimo centenario de su fallecimiento. Pues bien, se les pidió a los niños que buscaran en clase información en el ordenador sobre este sacerdote, y tras ello, elaborar un pequeño texto sobre su biografía.

 

A raíz de esto, he decidido, al igual que en Mates, sacar mis conocimientos, y explicarles cuáles eran estos instrumentos de tortura. El que más les ha llamado la atención era la silla de tortura. Este artefacto tenía unas abrazaderas, tanto en los pies, la cabeza y las manos, y encima se coloca un cubo que iba derramando gotas de agua sobre la cabeza del torturado. La silla es la de la imagen de arriba. Pues bien, al contarles que los penitentes al final acababan muriendo por locura o porque el agua, de tanto caer, penetraba en las capas del cerebro, los niños han puesto caras como de asquete, pero lo considero totalmente normal.

En fin... qué cosas surgen en mis clases de quinto. Seguro que esta sección va a dar de qué hablar. Un saludo a todos!

P.D: MAÑANA, PARA LA EXCURSIÓN, SACAREMOS A LA LUZ LA ENTRADA NÚMERO 100 DEL BLOG!!

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Preparando la excursión y alguna cosilla más...

Como os dije ayer, el jueves me voy de excursión con mis alumnos de Quinto B del cole Gregorio Marañón a Toledo, a realizar una visita a la catedral, pero más importante que esto es la exposición que se va a realizar en su interior con motivo del quingentésimo aniversario del fallecimiento de Francisco Jiménez de Cisneros, más conocido como el Cardenal Cisneros.

 

Este señor que podéis ver aquí es el Cardenal Cisneros. El pie de foto está escrito con letra castellana antigua, con lo que resulta un pelín ilegible. Entre mi profesora de prácticas Estrella y yo, hemos planteado a los alumnos que redacten un pequeño texto con tres preguntas acerca de este sacerdote: quien fue, cuándo vivió y por qué es conocido.

 

Pues yo no voy a ser menos, y me voy a convertir en uno de mis alumnos, y os voy a comentar un poquito por encima quien fue este sacerdote, el cual vamos a ver su exposición el próximo jueves.

El Cardenal Cisneros fue un cardenal, arzobispo, primado de España, y el tercer inquisidor general de Castilla, perteneciente a la orden franciscana. Vivió entre los años 1436 y 1517 (de ahí que vayamos a ver la exposición por el quingentésimo aniversario de su muerte), entre el siglo XV y XVI, y fue conocido no sólo por ser uno de los primeros arzobispos de Toledo, sino que también fue el gobernador de la Corona de Castilla en dos ocasiones mientras que la reina Juana se encontraba indispuesta. Es conocido también por crear la primera Biblia políglota, esto es, escrita en varios idiomas. 

 

Mis niños de quinto son geniales... Se adaptan a todo!!!

P.D: No quiero hacer spoiler, pero conseguido un acuerdo entre todos mis compañeros profesores para que, mientras hacemos la excursión, y en una sesión complementaria a la asignatura de inglés, podamos daros una sorpresita en forma de Realidad Aumentada dentro de unos días... no digo más... Un saludo a todos!

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Primer día en mi curso

Después de mi rotación por los cursos de primaria en el colegio Gregorio Marañón, al final mi decisión ha sido firme y clara. Todos los niños me han aceptado como su profe de prácticas, pero el curso que he cogido para poder ejecutar mi labor, ha sido...

Quinto. El grupo B, concretamente. De verdad, no he visto a unos niños que sean, no sólo tan adorables, sino que se portan genial, y encima, me respetan y me quieren, con mis particularidades claro está. 

Sólo llevo dos días con ellos, pero estoy cogiéndoles un cariño increíble. Siento como si fuese su hermano mayor. Sobre todo, lo que más me gusta son las charlas que tengo con ellos en los recreos, ya que así los puedo conocer mejor.

Pensaréis muchos... y por qué escoges una imagen de la catedral de Toledo? Muy sencillo, el jueves tengo excursión a la misma con ellos. Además, si mi directora me lo permite, intentaré que se desarrolle una actividad extra dentro de la excursión con las nuevas tecnologías, ya sea con el móvil o con dispositivos que prepare entre mi profesora de apoyo y yo para trabajar con ellos. De verdad, reboso de felicidad (y me sale un pareado).

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Rotando, rotando... (5ª y última parte)

Hoy viernes, para terminar la rotación por todos los cursos de Primaria por mi colegio, me ha tocado el curso de...

 

Los niños se han portado muy bien (como tiene que ser), pero debo destacar algunas cosas del día que me han llamado bastante la atención de sexto, al igual que en quinto. En primer lugar, al ser el curso de los "mayores", el nivel que me he encontrado ha sido muchísimo más alto del que yo me esperaba, especialmente en materias como Inglés o Lengua.

 

Segundo, que los niños han sabido aceptarme bien como nuevo profesor de prácticas, al igual que los de cuarto y quinto, y es algo que no noté especialmente en los otros tres cursos. Estos alumnos se han acercado más en el recreo, así que he podido entablar algo de amistad con ellos incluso.

Otra cosa que tengo que destacar es que en los cursos altos, como comprobé ayer con quinto y hoy de nuevo con sexto, es que las nuevas tecnologías se usan muchísimo más. Ayer en quinto pude comprobar el uso de Plickers, mientras que hoy he podido ver el uso de una plataforma que en la universidad hemos utilizado hasta la saciedad. Sí, os hablo de Kahoot.

Estoy empezando a encariñarme con estos niños. Espero que no se me escape alguna lagrimilla cuando acabe esta maravillosa etapa de prácticas...

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Rotando, rotando... (4ª Parte)

Ya estamos acabando la serie de Rotando, Rotando! Hoy el curso que me ha tocado es...

 

La verdad, que he salido muy muy contento del curso de quinto. Los niños ya tienen muchísimos conceptos aprendidos sobre nuevas tecnologías, con lo que me abre las puertas para poder ejecutar tareas TICE con ellos. Además, lo que más me ha gustado es su amabilidad, al igual que el resto de niños, pero en especial con ellos.

Con todo esto he podido asistir hoy a una aplicación de las Nuevas Tecnologías en la asignatura de Social Science, y ha sido gracias a Plickers. He podido ver cómo gracias a la RA, los alumnos de 5º de Primaria de mi colegio han aprendido la Latitud y la Longitud. Me hubiese gustado sacar una fotografía, pero debido a la Ley de Protección del Menor no ha sido posible.

Cada vez me siento muchísimo más orgulloso del trabajo que estoy haciendo en el colegio... Puedo sentirlo.

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Rotando, rotando... (3ª Parte) Hoy, una experiencia muy bonita y enriquecedora.

En esta miniserie de la rotación por los cursos del cole, hoy me ha tocado, nada más y nada menos, que el curso de... 

 

Y además, hoy es uno de esos días en los que te das cuenta de la función tan importante que puede tener un profesor, incluso estando de prácticas. Dentro del curso, he tenido conmigo a una niña con un pequeño déficit de nivel en matemáticas. Mi profesora de apoyo, mientras el resto de alumnos ha realizado un exámen de inglés, me ha aconsejado que ayude a esa niña con unos ejercicios de matemáticas. Y... creedme que casi me emociono al salir del colegio.

 

 

Explicándole los conceptos con mucha paciencia y detenimiento, he conseguido que esta niña aprenda a sumar y a restar. Al finalizar el día, me ha dado las gracias más de una docena de veces... Pero no es eso lo que me ha llenado. Lo que realmente me ha llenado... y podéis creer que al escribir esto me tiemblan un poco las manos... es el hecho de que esta niña me haya dicho... "Profe, ¿vas a venir mañana? Me ha gustado mucho que me ayudaras".

Es uno de los aspectos que quiero resaltar en mi entrada de prácticas de hoy... Que no todos los niños son iguales. Cada uno de ellos es un mundo y un contexto diferente. Y os aseguro que la experiencia vivida hoy... Ha sido, sin duda alguna, una de las más gratificantes que me he llevado en el poco tiempo que llevo de prácticas.

P.D: Sé que es una entrada algo más corta de cómo las suelo hacer... pero el hecho de recalcar esta experiencia... es algo muy grande para un futuro profesor como yo.

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Rotando, rotando... (2ª Parte)

 

Pues sí chicos! Tras ver ayer en la primera de esta minimaratón de entradas, en la que os describí cómo fue mi paso por segundo de primaria,  hoy me ha tocado tercero. Hasta ahora, ha sido el mejor curso en el que he estado.

Entre mi profesora de apoyo y yo, hemos dado, gracias de nuevo a la PDI, los paréntesis en matemáticas. Tengo que reconocer que matemáticas es mi asignatura preferida con muchísima diferencia. 

 

Los alumnos de tercero se han portado genial. Me han recibido como un profe más, han sabido mantener la compostura en clase y lo mejor, que han reconocido mi trabajo en matemáticas. Repito, por muy pequeño que sea lo que yo haga por ellos, pero el hecho de que los niños digan a través de su profesora de apoyo que lo he hecho bien... Me llena de orgullo y satisfacción (como diría el antiguo rey Juan Carlos).

Además, poco a poco voy conociendo tanto al equipo directivo como al claustro de profesores, con lo que, desde el aspecto académico que acaece a la universidad, dentro de poco y gracias a los conjuntos de profesores anteriormente mencionados, podré rellenar satisfactoriamente la ficha del prácticum.

Cada vez me gusta más estar en el cole...

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Rotando, rotando...

Hola a todos! El viernes publiqué mi primera entrada acerca de las prácticas, en la cual os hablé de cómo empecé con ellas en el curso de primero de Primaria en el CEIP Gregorio Marañón de Toledo. Os voy a dejar la web del centro pinchando aquí.

Hoy, mi destino ha sido...

 

 He trabajado con los niños de 7 años, en un día realmente fructífero. Hemos dado desde la asignatura de lengua la lectura y la poesía, de la cual he podido ser partícipe al corregir las faltas de ortografía de los alumnos y darles consejos sobre la mejora de su escritura; pasando por ciencias sociales, en la que les he planteado al final de la clase y con la ayuda de mi profesora de apoyo, un ahorcado con los nombres de las profesiones (estábamos viendo los sectores de trabajo de la sociedad), y matemáticas, donde he ayudado a los niños a comprender mejor las sumas con llevadas y el contenido relativo a las centenas.

 

 Al ser esta última mi asignatura preferida, me he sentido más suelto. Sin duda, el período de prácticas, sólo llevando escasos dos días, está resultando muchísimo mejor de lo que yo esperaba. Además, la curiosidad del día ha sido una pregunta trampa que he lanzado a los alumnos, ya que, estábamos viendo los meses del año junto con las centenas, y mi profesora de apoyo ha hecho la pregunta de que cuál es el mes que tiene 28 días, a lo que los alumnos han respondido Febrero. Sin embargo, y para despertar el interés de los niños, he lanzado la pregunta siguiente: ¿Cuántos meses tienen 28 días? Los niños seguían respondiendo Febrero, pero tras un tiempo, mi profesora y yo hemos dado la respuesta... TODOS tienen 28 días, solo que algunos tienen después del 28, dos o tres días más.

P.D: Quiero alojar dentro de esta entrada el cuaderno y blog de trabajo de una de las compañeras del colegio Gregorio Marañón. Además, dentro de él podemos ver los diferentes trabajos que se ejecutan dentro del centro. Para más información, solo entrad en este enlace y disfrutad de todos los eventos que realizamos! Un saludo y felices prácticas!!!

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Mi primer día de prácticas

Hola a todos! Hoy os quiero expresar cómo ha sido mi primer día de prácticas en el colegio Gregorio Marañón de Toledo.

 

Este de aquí es el CEIP al que me han asignado las prácticas del curso de tercero de Magisterio de Primaria. Y os digo una cosa... la sensación que se siente al enseñar por primera vez es fantástica. Jamás me había sentido tan orgulloso de decir... mi momento ha llegado.

El día de hoy, al empezar la rotación entre los cursos, he decidido empezar por el curso de primero de primaria. Los niños, de 6 años, eran taaaaan adorables... Algunos de ellos, incluso, habían empezado a llamarme "profe" y todo... Al salir, una de las niñas se me ha acercado, y me ha dado las gracias por haberle explicado, gracias a las técnicas vistas y puestas en práctica en la Universidad, las unidades y las decenas. Otra niña, al salir, me ha abrazado... Me he quedado sin palabras.

He podido comprobar el uso tan versátil de las PDI en mi aula de primer curso, así como demostrar las técnicas aprendidas en la universidad. Pero, sin duda alguna, lo que me va a hacer que durante todo el fin de semana esboze una sonrisa, es la sensación de haber enseñado algo nuevo a los niños, y, sin duda, que los niños te agradezcan tu trabajo, por minúsculo que sea. Creedme... es una sensación que no se puede ver desde otras profesiones... Sólo se puede vivir desde tu VERDADERA VOCACIÓN.

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Cómo crear tu propio código QR en cuatro pasos

Hola a todos! Hace unos días hice visible en mi blog y en la Revista Digital El Recreo una entrada sobre mi trabajo de Geolocalización y Realidad Aumentada. Pues bien, tras ello, hoy os voy a dar un tutorial muy sencillo para poder disfrutar de la Realidad Aumentada de Nivel 0, o lo que es lo mismo, los Códigos QR. Os voy a enseñar cómo crearlos en tan sólo 4 pasos, para que permitáis al público obtener información sobre una página web, una revista online... e incluso hacer cambios de divisas!!

Primero, os descargáis esta aplicación, ya sea de la App Store si sois de iOS o de Play Store si sois de Android. Se llama QR Droid, y es una aplicación totalmente gratuita, de muy poco espacio en disco (unos 28MB), y usable en cualquier situación en la que se presente un QR.

Una vez entréis en la aplicación, veréis que la opción que sale como preferente es la de escanear, pero si nos fijamos hay un cuadrito arriba a la derecha. Ahí es donde tenemos que ir para que nos salgan las opciones que aparecen en la fotografía de arriba. Nosotros, obviamente, le daremos a "Crear".

A continuación, os saldrá esta pantalla, donde contáis con un sinfín de posibilidades para generar QRs, desde nuestra tarjeta de presentación hasta pagos vía PayPal. En nuestro caso, entraremos en la opción de Dirección URL.

En esta pantalla deberéis pinchar en el más, y os aparecerá un http:// más un espacio en blanco para escribir la dirección que queráis materializar. Una vez lo hagáis, a la derecha saldrá un QR en verde. Le dais...

 

Y se generará un Código QR como este. Éste es el de mi blog Cuaderno de TICE. ¡En solo cuatro simples pasos hemos conseguido un Código QR de nuestro blog! Pero, por si eso no os resulta suficiente, os dejo por aquí abajo un vídeo, realizado íntegramente por mí, donde en un minuto os explico a tiempo real y mediante la propia app como extraer un QR de nuestra URL. IMPORTANTE: Para ver el vídeo necesitáis activar subtítulos, sino no veréis las letras que hay debajo con la explicación!! Si queréis verlo en Youtube, pasaros por el link del vídeo pinchando aquí. Sino, aquí abajo también os lo dejo.

Un saludo y feliz semana!

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