Reto Diario Nº5: ¡Qué palabras tan largas!

Atentos al reto de ayer... Consistía en buscar una palabra que tuviera más de 20 letras e indicar su significado. Sin duda, este reto estaba, como dicen mis alumnos, chupao.

 

Buscando en la edición virtual del diccionario de la RAE, podemos encontrar que este reto tenía nada menos que 14 respuestas posibles... Había donde elegir ehhh... Lo mejor de todo es que absolutamente todos mis alumnos han respondido correctamente... ¡Así sí!

Nos vemos en el siguiente!

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Tercer día de rotación

Hola a todos! En el día de hoy me ha tocado estar con los alumnos de 5ºA en mi particular rotación de dos semanas. Sin duda, me lo estoy pasando genial pasando por todos los cursos.

 

 

El día fue eminentemente práctico para mí, pudiendo conocer uno de los proyectos de innovación que se están ejecutando en el centro, relativo a la plantación de semillas de este arbusto, llamado boj. Después, pude dar una clase de Naturales en inglés y con las TIC... ¡Qué nervios por diohhh!!

 

 

Posteriormente, pude disfrutar ayudando a una niña que tiene un pequeño problema con las mates... y poder verla sonreír al aprender creedme que es la mejor sensación del mundo. ¡Me siento realizado! En serio, qué inicio de prácticas... ¡¡Mejor imposible!! 

Bueno gente... desconecto hasta el día 12... que tengo un viaje programado. Nos vemos!

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Reto Diario Nº 4: Un sumatorio peculiar

De nuevo por aquí! Esta vez, vamos a resolver un reto diario algo más complicado de lo habitual. La pregunta que les he hecho a mis estudiantes de sexto ha sido esta:

Calcula la suma de los 100 primeros números naturales únicamente con 2 operaciones matemáticas.

No es nada fácil sacar esto. Por eso, propongo dos formas de hallarlo:

 

Como esta diapositiva, primero sacando la suma entre el primero y el último, y multiplicando por 50, dado a que éste es el número de veces que se repite, o primero multiplicando primero esta suma por 100 números y dividiendo por 2. Ambas son válidas.

Este reto ha sido más complicado que los anteriores... Pero ha conseguido que la clase ya sume nada menos que 90 puntos de Class Dojo... Estamos a full!

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Segundo día de rotación (muy divertido!!)

Hola a todos! Hoy he continuado con la rotación de mi paso por las prácticas del colegio. En esta ocasión, como voy en orden descendente, me ha tocado la clase de 5ºB. Y os digo que el día ha sido magnífico.

 

Al mismo tiempo, en el día de hoy, mientras que han ido transcurriendo las clases correspondientes a mi día de rotación, he tenido que presentarme de nuevo con mi sexto, ya que hemos tenido una revisión de un examen de matemáticas.

Otra cosa que me ha encantado del día de hoy ha sido que he podido, junto el permiso de mi profesor de prácticas, ya que él también suele hacerlo, poner música electrónica en clase... Que bien por dios!! Es que es como un sueño hecho realidad!

 

Estoy cada vez más y más contento con mis prácticas. Todos los niños por los que paso después se acuerdan de mí por los pasillos, en el recreo... Es magnífico. Aunque, pensándolo bien, me encantaría continuar afianzando lazos con mi sexto... Pero queda muchísimo por delante!! Un saluditooo!

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Reto Diario Nº3: El pretérito perfecto simple... o no

Bueno bueno... Nuevo reto diario! Esta vez, les he propuesto a mis chavales de sexto que adivinaran un nombre alternativo para lo que se conoce como Pretérito Perfecto Simple.

 

Y, en efecto, ese otro nombre es el de Pretérito Indefinido, aunque existe otra apelación más, pudiéndose llamar Pretérito Absoluto. Así, 10 de mis alumnos han sumado un punto más a sus cuentas de Class Dojo, y algunos ya se acercan muchísimo a poder sacar una ventaja de las que he hecho... ¡Qué ganitas tengo!!

Un saludo!

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Comienzo de la rotación

Hola a todos! Segundo día de prácticas en mi cole. Hoy he empezado mi rotación por los cursos del colegio, dándome a conocer en el otro sexto, el A. La verdad es que es un grupo muy bueno, al igual que el sexto donde estoy asignado.

 

 

Mediante la observación participante, he podido comprobar cómo funcionan las mecánicas del curso paralelo al que yo tengo asignado. Sin duda, la forma de trabajar es bastante similar. Aun así, estos niños tienen un comportamiento muy correcto en clase, y se puede decir que estudian y trabajan coordinados.

 

 

Durante la clase de matemáticas, he podido sacar con ellos un pequeño reto, donde se ha puesto el conocimiento de potencias y números negativos que poseían de una forma combinada. La fórmula del mismo se corresponde con el cuadrito que veis más arriba.

Qué fuerte comienza esto... Seguimos a full!!

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Reto Diario Nº2: ¿Se pueden dividir tres fracciones?

Hola de nuevo! El anterior reto que habéis visto corresponde al día antes de las prácticas, el cual visité mi centro educativo. Esta mañana, ha habido un reto un poquitín más complicado, que ha otorgado 2 puntos de Class Dojo a un alumno que ha sabido responder perfectamente a esta pregunta:

¿Qué sucede cuando se divide una fracción que tiene un numerador natural y un denominador fraccionario?

Un ejemplo sería este, aunque los hay muchísimo más sencillos:

 

El cuestionado era 12 dividido entre 3/4 (como veis, tremendamente sencillo). La respuesta que había que dar, y que ha dado uno de mis estudiantes, es que el denominador de abajo, el 4, multiplica al 12, volviéndose un resultado muchísimo más grande que el original. Con esto, se ha llevado 2 puntos bien buenos, que le acercan a las ventajas peligrosamente. Un saludito! 

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Reto Diario Nº1: El número igual en todo

Hola a todos! Como bien he dicho en la entrada anterior, en esta etiqueta voy a ir agrupando todos los retos diarios que voy a ir publicando a mis alumnos en Class Dojo. El primero, para comenzar, era relativamente sencillo. La pregunta era relativamente sencilla:

¿Qué número coincide en la cifra y en su número de caracteres?

Y la respuesta es...

 

... puesto que se escribe cinco, que tiene el mismo número de letras.

Este es el primero de una larga serie de retos que saldrán a la luz. Todos los que respondieron bien ganaron 1 puntito que les acerca a las tan preciadas ventajas (ya os hablaré de ellas, ya...). Un saludito!

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Un gran comienzo

Hola a todos! Sí, como veis... después de un gran descanso y bien merecido, comenzamos una vez más una etiqueta nueva, esta vez la 19. Y no podía ser de otra manera... COMENZAMOS LAS PRÁCTICAS, Y ADEMÁS POR TODO LO ALTO!!

 

 

Y qué mejor manera de empezar mi rotación de dos semanas por mi curso de Sexto... Ay señor, como echaba de menos estar con ellos!! El primer día, pues ya sabeis no... Un poquito de confusión hasta que nos han colocado correctamente. Sin duda, puedo decir que había unas ganas enormes de poder dar clase a mis chavales de 11-12 años, aunque, por realización del prácticum, no podré estar con ellos hasta el día 18.

 

 

Y aquí viene la novedad... Este año vengo con las pilas más recargadas que nunca... Y puedo decir que esta vez, aparte de usar Class Dojo, el cual resumo en el enlace pinchando aquí, traigo retos diarios... Sí señor, retos diarios!!! Estos retos los voy a ir poniendo en pequeñísimas entradas en la etiqueta número 20, correspondiente a dichos retos.

UNA NUEVA AVENTURA COMIENZA... POR FIN!!!

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Primera estupidez del 2019: 10 Year Challenge

Hola a todos! Hoy comentamos la primera tontería que se le ha ocurrido a los influencers para este nuevo año 2019... Nada menos que el 10 Year Challenge... No saben qué inventar para hacer el subnormal en las redes sociales 😪😪😪😪😪

 

 

Sí amigos... Estas imágenes representan el máximo que tiene esta absurdez total. Se trata de crear un meme subiendo dos fotos. Una en 2009 y otra en 2019, con el fin de observar el cambio en la persona a lo largo de estos 10 años y de la década que acaba en este nuevo año 2019. Sentido? Ninguno.

 

 

Como bien se ha reconocido, esta asombrosa estupidez extendida como un virus (de ahí que lo ponga en esta etiqueta) sirve únicamente para inflar el ego de la persona que lo publique. Todo esto, debido a una actriz de una serie de Netflix que publicó dicho meme y, al mismo tiempo, a Facebook, ya que en el año 2009 fue cuando comenzó con su sección de "Hoy tienes recuerdos para rememorar".

Por supuesto, algunos famosos (algunos más importantes, y otros de pacotilla) se han unido al reto y han subido sus propios memes a Instagram. Sin duda, este es el primero de muchos retos absurdos que vienen en 2019.

La tontería humana sigue creciendo año tras año. Un saludo y espero que os haya gustado la crítica!

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Conclusión y reflexión final de la asignatura

Hola a todos! Y sí, esta es la última entrada de este cuatrimestre y con la que cerramos la etiqueta de Diseño y Desarrollo de Recursos TIC. En ella, voy a dar una conclusión a la asignatura y una reflexión sobre lo que ha significado para mí el paso por ella.

 

Hemos aprendido sobre 6 formas de crear contenido en línea para los alumnos de primaria. La primera de todas fue la forma de originar presentaciones audiovisuales efectivas, entre las que se encuentran PowerPoint, Cuadernia, Prezi... De todas ellas hemos hablado en el blog. Para poder saber más de cada una, clicad en los nombres justo encima.

Desde un punto de vista crítico, podemos decir que son las más sencillas de hacer, y generalmente se usan como mejora de la visión de los contenidos que aparecen en los libros de texto.

 

En segundo lugar, aprendimos sobre JClic y HotPotatoes, dos plataformas para crear actividades sencillas para aplicar en el aula de primaria. Son bastante fáciles de utilizar, según una visión personal. Además, ambos los hemos utilizado de pequeños en las aulas Althia. Del mismo modo, también vimos Webquests, como refuerzo de la asignatura del año anterior.

 

Las herramientas de creación de imágenes e infografías fueron las terceras en verse, incluyendo aquí Photoshop y Photoscape. El objetivo fundamental de ellas era conocer cómo construir una imagen con fines educativos, cosa que se ha conseguido. Recordar que existen otros programas para ello, como Canva o GIMP.

 

En cuarto lugar pudimos aprender sobre los programas de edición de vídeo, sonido y pases de diapositivas, entre los que encontramos Nero StartSmart, Movie Maker o Sony Vegas, el cual me gusta bastante más que los anteriores por la profesionalidad que puede otorgar a los recursos anteriormente mencionados. Para ellos, hemos conseguido interiorizar sistemas y formas de utilizarlos correctamente. Al igual que todo, existen más programas, como Video Pad.

 

Posteriormente, analizamos varias de las plataformas de creación de cuadernos de bitácora en línea o páginas en línea, como Wix, Blogger o Wordpress. Además, sabemos ahora cómo introducirlos en el aula en forma de edublogs o blogs educativos. Personalmente, me decanto más por Blogger, ya que llevo nada menos que 9 años utilizándolo. Hay otras plataformas, pero menos conocidas, como puede ser Webnode.

 

Por último, entendimos cómo utilizar las pizarras digitales y cómo crear actividades didácticas con el programa que viene incorporado con ellas, ya sea el StarBoard o el Smart Notebook. Esta herramienta es la más versátil de todas, ya que está disponible en todas o casi todas las aulas de los colegios.

Sin duda, ha sido un paso muy productivo por la asignatura de Diseño de Recursos TIC. Un saludo!

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