¡Hola a todos! Este es un blog multiusos, pero fundamentalmente educativo, donde recojo tareas durante mis años de estudiante, así como mis vivencias personales y demás. ¡Espero que os guste!
Hola a todos! Hace unos días hice visible en mi blog y en la Revista Digital El Recreo una entrada sobre mi trabajo de Geolocalización y Realidad Aumentada. Pues bien, tras ello, hoy os voy a dar un tutorial muy sencillo para poder disfrutar de la Realidad Aumentada de Nivel 0, o lo que es lo mismo, los Códigos QR. Os voy a enseñar cómo crearlos en tan sólo 4 pasos, para que permitáis al público obtener información sobre una página web, una revista online... e incluso hacer cambios de divisas!!
Primero, os descargáis esta aplicación, ya sea de la App Store si sois de iOS o de Play Store si sois de Android. Se llama QR Droid, y es una aplicación totalmente gratuita, de muy poco espacio en disco (unos 28MB), y usable en cualquier situación en la que se presente un QR.
Una vez entréis en la aplicación, veréis que la opción que sale como preferente es la de escanear, pero si nos fijamos hay un cuadrito arriba a la derecha. Ahí es donde tenemos que ir para que nos salgan las opciones que aparecen en la fotografía de arriba. Nosotros, obviamente, le daremos a "Crear".
A continuación, os saldrá esta pantalla, donde contáis con un sinfín de posibilidades para generar QRs, desde nuestra tarjeta de presentación hasta pagos vía PayPal. En nuestro caso, entraremos en la opción de Dirección URL.
En esta pantalla deberéis pinchar en el más, y os aparecerá un http:// más un espacio en blanco para escribir la dirección que queráis materializar. Una vez lo hagáis, a la derecha saldrá un QR en verde. Le dais...
Y se generará un Código QR como este. Éste es el de mi blog Cuaderno de TICE. ¡En solo cuatro simples pasos hemos conseguido un Código QR de nuestro blog! Pero, por si eso no os resulta suficiente, os dejo por aquí abajo un vídeo, realizado íntegramente por mí, donde en un minuto os explico a tiempo real y mediante la propia app como extraer un QR de nuestra URL. IMPORTANTE: Para ver el vídeo necesitáis activar subtítulos, sino no veréis las letras que hay debajo con la explicación!! Si queréis verlo en Youtube, pasaros por el link del vídeo pinchando aquí. Sino, aquí abajo también os lo dejo.
Hola a todos! Hace unos días subí una entrada con un trabajo de la mención, que trataba sobre cómo analizar un anuncio publicitario. Esa entrada obtuvo más de 195 visitas en la Revista Digital El Recreo, y más de 8k de personas la vieron por Facebook. Pues bien, hoy, vengo a traeros un trabajo más, esta vez, en equipo, con dos de mis compañeras, sobre cómo analizar una película de dibujos animados. En nuestro caso, hemos escogido La Cenicienta, una película archiconocida.
Para poder ejecutar este trabajo con una base previa, hemos decidido rescatar un blog de una antigua compañera de nuestra mención TICE, cuyo link os dejo pinchando aquí. En este trabajo, hemos redactado con otros puntos de vista los parámetros requeridos para la ejecución del análisis del film.
PARTE
DESCRIPTIVA: SINAPSIS
La película fue creada en el año 1950 por Charles Perrault, y tiene un argumento que todos sabemos, incluso me atrevería a decir de memoria. Se trata de una chica que, tras la muerte de su padre y por orden de la madrastra y las hermanastras, es degradada al rango de sirvienta. Una noche, hay un baile en el palacio real. Cenicienta escapa y, gracias a su hada madrina, le crea un hechizo que le permite ir al baile convertida en una princesa, pero tal hechizo dura sólo hasta la medianoche. Así la chica consigue bailar y enamorarse del príncipe azul, pero al llegar la hora del fin del hechizo, Cenicienta corre a toda prisa y deja caer uno de sus zapatos de cristal. Al día siguiente es buscada por el príncipe, el cual, tras calzarle a la chica su zapato, conciertan su boda, y llegan a ser felices para siempre.
PARTE ANALÍTICA
Al
ser una película infantil, el film está dirigido a niños pequeños,
preferentemente de cursos inferiores de primaria o incluso de infantil (entre 3
y 6 años). Sin embargo, durante la grabación podemos comprobar que se juega con
un estereotipo más femenino que masculino, especialmente si prestamos atención
a la típica frase de “la mujer perfecta y la mujer más bella, que debe de
casarse con su “príncipe azul””. Los niños se verían reflejados en la figura
del príncipe, por ser el conquistador, el hombre perfecto, mientras que las chicas,
claramente, se verían reflejadas en el personaje de Cenicienta, por las razones
anteriormente descritas.
PARTE INTERPRETATIVA
Si observamos con detenimiento
la película, podemos comprobar que se juega con un estereotipo basado en el
físico, concretamente con la belleza absoluta. La mujer que se presenta en la
Cenicienta es una mujer con una serie de características, tanto interiores como
exteriores, que permiten que pueda convertirse en la “mujer perfecta para el
hombre”. Entre esas características, podemos destacar que la mujer debe ser
rubia, de piel blanca, con ojos azules, inocente, amante de la naturaleza,
cariñosa, e incluso se podría decir sumisa, a la hora de las tareas del hogar.
Además, todas estas cualidades se verían expresadas en la única finalidad de la
mujer, que es la de ser fiel a su hombre, que por todo ello debe ser el ideal y
adecuado para ellas.
Lógicamente, si queremos entender algo mejor este concepto,
debemos rememorar la época de los años 50, en la que la figura del hombre en el
hogar era sagrada, de tal forma que era él mismo quien llevaba, entre otras
cosas, las cuentas de la casa, o incluso los permisos que le eran otorgados a
la mujer.
Otro punto a destacar, es que en
la época de los años 50, se jugaba con estereotipos de carácter clasista, esto
es, que por ejemplo, la Cenicienta no podía casarse con el príncipe por ser una
sirvienta. Es aquí donde entran en escena los estereotipos creados por las
hermanastras. El papel asignado a éstas es mostrar un carácter egoísta, y malvadas,
que su único fin es hacer la vida imposible a la protagonista, Cenicienta. Es
una característica que se mantiene a lo largo de toda la grabación, y que no se
corresponde con la realidad que nosotros estamos viviendo.
PARTE CRÍTICA
Se pueden dar muchas
orientaciones sobre cómo mirar la película, sus personajes, y la forma en la
cual se emite el mensaje de la misma. Desde un punto de vista crítico, podemos
considerar que el film mantiene un punto superficial, de la forma en la que
vemos que el fin de la Cenicienta es casarse con el príncipe azul y ser
felices. Pero, con todo esto, se puede extraer una visión más crítica de ello.
La visión crítica puede venir
dada por dos motivos: Primero: la situación social de los años 50, muy
comprometida con el momento social que se estaba viviendo. Igualmente, con el
hecho de que una sirvienta se case con un príncipe, puede dar qué pensar sobre
la libertad de las mujeres en aquel entonces. Segundo: la situación social
actual, del año 2017. En los tiempos que corren, los atractivos por la
personalidad han disminuido muy considerablemente, dando preferencia al
atractivo físico. Por esto, podemos considerar la película, aunque sea de los
años 50, un reflejo de lo que ocurre actualmente en la sociedad, que se deja de
lado el aspecto interior, para dar paso a lo exterior, o de forma más concisa,
el aspecto físico.
Tras ver el trabajo que hemos realizado de forma coordinada, os dejamos también el link de la película en español latino, por si alguno de vosotros quiere rememorar, al igual que nosotros, su infancia más tierna. Un saludo y buena semana!
Hace unos días publiqué una entrada técnica donde expliqué qué era Geo Aumentaty, una aplicación que sirve para crear rutas guiadas a través de una aplicación móvil que utiliza la Realidad Aumentada. Pues bien, la entrada de hoy va destinada a la ruta por el Campus Fábrica de Armas de Toledo, que yo mismo he creado.
Si os interesa descargaros la api, cuyo link os dejo pinchando aquí, tenéis las características técnicas imprescindibles que tiene que tener vuestro dispositivo móvil para poder instalarla. Imagino que todo el mundo dispondrá mínimo del Android 4 y del iOS 6... Así que me gustaría que pudierais bajárosla para que le echéis un buen vistazo.
Esto que veis aquí, que proviene de mi pantalla de administrador de mi propia api, son los marcadores que he escogido para elaborar esta ruta por todo el Campus de la Fábrica de Armas de Toledo. De ellos, los más importantes son: Sabatini, Puente de los Polvorines, Central de Reserva y el Edificio 27. Si entramos a la api...
... ¡¡¡Se ven todos los marcadores perfectamente colocados en el orden que han sido emitidos!!! Todos los puntos tienen tres características: Una imagen que lo caracteriza, un título que nos indica el nombre del lugar, y una pequeña descripción, que suele incluir datos significativos o incluso históricos, como son el del Edificio 22 o el Puente de los Polvorines. Y por supuesto, si miramos en la realidad...
... Podemos comprobar perfectamente que, en efecto, son los lugares que hemos señalado. Lo más significativo de la ruta, es que te señala incluso la posición exacta donde se encuentra (según meridianos y paralelos). Así que ya sabéis... Estudiantes nuevos o no tan nuevos del Campus Fábrica de Armas de Toledo, si no os conocéis el campus y queréis realizar una ruta, tan sólo tenéis que bajaros la api de Geo Aumentaty y buscar la ruta Campus UCLM... Así podréis saber de primera plana qué edificios importantes tiene, así como conocer datos que seguramente no teníais información de ello.
Por si alguien también quiere realizar su ruta, tan sólo debe registrarse en la página web de Geo Aumentaty, y consultar este vídeo que os dejo aquí. Son 4 minutos, donde en unos sencillos pasos os enseñarán a crear vuestra propia ruta. Un saludo y buena semana!
En la clase de Cultura y Pedagogía de hoy, nuestras compañeras del grupo 1 han presentado uno de los temas más interesantes que podía haber, y estamos hablando nada menos que de las presentaciones audiovisuales. Alguna vez os han metido el peñazo con una PPT y queréis mejorar y no sabéis cómo? No os preocupéis, os traigo diferentes métodos para realizar una presentación audiovisual sin tener que recurrir, a como diría nuestro profesor Ricardo, al PobrePoint.
Seguramente de las que os voy a enseñar, Prezi sea la plataforma más conocida para realizar una presentación audiovisual. Presenta un modelo de muestra que resulta mucho más dinámico, al jugar con los diferentes planos y puntos de vista que se pueden comprobar en la pantalla. Además, cuenta con múltiples recursos en su interior. Sin embargo, presenta dos inconvenientes: uno, que para acceder al contenido completo de Prezi, se necesita aportar una cuota de unos 19'99$ al mes, y segundo, que el hecho de cambiar tantas veces de plano puede afectar a la vista de los presentes. Por si os interesa, aquí os dejo el link de la página para que podáis experimentar con ella, ya que posee una versión limitada gratuita, que dura un cierto período de tiempo.
Cuadernia es un servidor exclusivo de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha, que les permite a los docentes compartir y editar sus propias presentaciones dentro de la plataforma. Tiene bastantes recursos, al igual que Prezi, pero presenta un gran inconveniente, y es que al ser exclusiva de la Ethernet y la Intranet de la JCCM, no puede ser visto por docentes de otras comunidades si no presentan de una licencia de registro en la plataforma de la Junta. Aun así, este método se está utilizando cada vez más en las aulas de nuestra región como sustitución al PobrePoint.
Sin embargo, tras el debate ejecutado en clase, y tras haber entrado en contacto con la plataforma, sin duda, recomendaría Emaze para poder realizar mejores presentaciones audiovisuales. Emaze es una aplicación en la nube, nacida hace poco tiempo, que permite realizar PA (Presentaciones Audiovisuales) con un mayor dinamismo que el resto. Además, al ser de mi interés la Realidad Aumentada, se pueden utilizar en el aula también (al igual que Plickers) si se tienen los materiales apropiados para ello. Incluso, me he informado de que con unas gafas de VR podemos entrar dentro de la PA, y hacer un recorrido virtual por el contenido que se haya presentado.
Para finalizar, os dejo aquí abajo tres vídeos, uno por cada aplicación, con un tutorial básico sobre cómo realizar presentaciones audiovisuales precisas y efectivas con estas plataformas, diferentes al PobrePoint. Espero que os sirva!
Este primero sería el tutorial de Emaze.
Este sería el de Cuadernia...
Y este sería el de Prezi.
Por último, os dejo un vídeo en inglés en el que se comparan Prezi y Emaze. Un saludo a todos!
P.D: Ya estamos a punto de llegar a 15K en mi blog!
Ayer, con Ricardo, nuestro profesor de Cultura y Pedagogía Audiovisual, asistimos a una de las clases más divertidas, más amenas y más prácticas que hemos tenido en bastante tiempo. Realizamos un taller de fotografía, en el cual se nos enseñaron algunas técnicas básicas, pero lo más importante, aprendimos nuevas aplicaciones que nos pueden servir a la hora de geolocalizarnos o incluso ver mapas en Internet.
Este icono que veis aquí corresponde a la aplicación Google Street View. Es una aplicación fantástica, la cual nos permite hacer fotos en 360º, e incluso insertarlas en Google Earth, con lo que podremos obtener una visión de alta definición del lugar que visitemos. Además, si se dispone del material apropiado, gracias a un código QR que permita el uso de la Realidad Aumentada, o unas gafas de Realidad Virtual, ¡podemos introducirnos incluso dentro de la foto y visitar el campus de forma instantánea sin movernos de nuestra casa! Por eso, cuando nosotros entramos en Google Maps o Google Earth, y vemos que no nos dejan entrar con el Street View en un lugar, pero hay puntitos azules a su alrededor, aquí teneís la respuesta. Son fotos tomadas con Street View.
La segunda aplicación que os muestro aquí es Geoaumentaty. Esta aplicación (no descargable desde App Store o Play Store, pero sí desde la API de este link), es tremendamente eficaz si deseamos realizar videoguías a través de nuestro móvil sobre un lugar que no conocemos. A través de fotografías que se suben a la nube de la aplicación y con un pequeño texto debajo de las mismas, podremos conseguir que los visitantes o turistas que pasen a ver un lugar de interés, puedan obtener más información sobre el mismo. Os dejo aquí abajo un vídeo donde podéis observar el funcionamiento de la aplicación (es gratuita).
Por último, y no menos importante, antes he mencionado que hemos realizado un taller de fotografía en nuestra clase de Cultura y Pedagogía Audiovisual. Pues bien, os dejo por aquí el enlace al resultado de dicho taller, además de algunas fotos propias, que también pondré aquí abajo. Además, para todos mis seguidores, que sois muchísimos, os comunico que tenemos activo un concurso de vídeos en la UCLM. Para participar, tendréis las bases en la página EDUCLIPS, cuyo link os dejo también aquí abajo. Un saludito a todos!
Hola a todos! Hoy, voy a publicar una entrada mucho más técnica, sobre uno de los trabajos que tenemos que realizar para la asignatura de Cultura y Pedagogía Audiovisual, que trata sobre el análisis detallado de un anuncio publicitario.
El anuncio que he escogido es, posiblemente, uno de los anuncios más conocidos de los últimos años. Se trata del Anuncio de la Lotería de Navidad del año 2014, protagonizado por Antonio, el dueño del bar al que acude habitualmente Manuel, un hombre al que están a punto de desahuciar.
Para poder analizar dicho anuncio, tenemos que atender a cuatro puntos: Descriptivo, Analítico, Interpretativo y Crítico.
DESCRIPTIVO
El anuncio comienza con Manuel en su domicilio, siendo consolado por su mujer, ya que al no tener dinero para poder comprar el décimo de lotería, veía desde su ventana cómo el resto de sus amigos sí que tuvieron la suerte de tener dicho décimo premiado.
A continuación, Manuel camina por una calle nevada, al ser el día 22 de Diciembre, y llega al bar de su amigo Antonio, al cual felicita por haber ganado el premio de la Lotería. Manuel pide un café, mientras observa a sus amigos celebrar dicho premio. Consternado, se quería marchar y pedir la cuenta del café, a lo que responde Antonio que son 21 Euros.
Manuel, asombrado, pregunta: ¿21 Euros por un café? La respuesta de Antonio fue: 1 euro del café, y 20 euros de ESTO. Antonio se sonrió, ya que a su amigo Manuel le había guardado un décimo premiado del Gordo de la Lotería. Manuel, emocionado, lloraba, diciendo... Me lo había guardado. De fondo, una música de consolación, mientras que el anuncio acaba diciendo la frase logotípica de "Si sueñas, Loterías", "El mayor premio es compartirlo".
ANALÍTICO
Durante todo el anuncio predominan los colores tenues, como son el blanco, el gris y el marrón, para dar sensación de frialdad y desconsuelo por la situación que había ocurrido en el bar de Antonio. Además, los claros protagonistas son Antonio y Manuel, a los cuales les siguen los planos generales y medios. Por otra parte, la música de fondo, que por si alguien está interesado, es de James Vincent McMorrow, por título Glacier, cuyo link os dejo pinchando aquí, acompaña perfectamente al momento, tanto del año como situacional en el que está encuadrado el anuncio.
INTERPRETATIVO
El autor del anuncio ha querido dar una imagen del anuncio de la Lotería de Navidad totalmente distinto a todos los anteriores. Normalmente, estábamos acostumbrados a principios de los 2000 a los míticos anuncios del Calvo de la Lotería, que habitualmente nos alegraban las Navidades (a mí en especial). Aquí acabo os le dejo, para que os acordéis de él. También al final os dejaré los míticos anuncios de este hombre, que tantas Navidades nos ha anunciado.
En el año 2013, el anuncio publicado por 5 cantantes de distintos géneros, entre ellos Montserrat Caballé o Raphael, tuvo muchísima polémica, especialmente por la construcción del anuncio, el cual dio lugar a múltiples memes. Por su parte, la interpretación del anuncio de Lotería del año 2014, es asombrosa y con dos intenciones. Una, por supuesto, es que todos los ciudadanos participemos en el sorteo de Lotería de Navidad. Pero la segunda y la más importante, era hacer ver la situación tan sumamente mala que existía (y existe) en el ámbito laboral y sobre todo, hacer ver que no es difícil ser buenas personas, y que con un simple gesto como es el del anuncio, podemos cambiar la vida de la gente.
CRÍTICO
Es un anuncio muy sensacionalista, pero a la vez muy reivindicativo, especialmente en lo que se refiere a la situación laboral y a la poca confianza y a la poca generosidad que queda hoy en día. Desde un punto de vista crítico, considero que no sólo es uno de los mejores, posiblemente el mejor anuncio de la Lotería de la década, sino que además se puede considerar una forma de ver que el país no está tan bien como nos lo pintan, sino que hay pequeños héroes dentro de la sociedad, que son los que ayudan a que el país salga adelante.
Por último y para finalizar, os dejo una serie de anuncios del Calvo de la Lotería, para que rememoréis vuestra infancia. Un saludo y gracias por ver mi trabajo!
Hace 4 años, publiqué en este mismo blog una entrada, la cual os dejo pinchando aquí, sobre una cosa que hice de casualidad en el Word, que trataba de poner una comanda y salía una serie de letras de forma extraña. Pues bien, hoy os quiero hablar de otra de estas curiosidades, que he descubierto también por casualidad en el mismo procesador de textos.
Haciendo el resumen de la Película La Ola, propuesta por Ernesto, nuestro profesor de Cultura y Pedagogía Audiovisual, sin darme cuenta he presionado a la vez las teclas Alt (la de la flechita hacia arriba) e Ins (la que se encuentra en la parte superior derecha del teclado). Me ha costado un poco procesar qué es lo que había sucedido.
Lo que sucede con ello es que si coges una frase o unas palabras, al pulsar dichas teclas, ¡el contenido seleccionado se duplica! Y pensaréis vosotros... ¿Qué utilidad tiene esto? Básicamente si lo pensamos puede no tener utilidad... pero puede tener muchas utilidades, por ejemplo si queremos replicar un título, para no tener que escribirlo de nuevo.
Hola a todos! Este es mi blog, retomado desde hace muchos años, que voy a destinar para mi paso por la mención TICE en la UCLM. ¡Gracias por entrar en el blog y aprovéchalo!
