Primera estupidez del 2019: 10 Year Challenge

Hola a todos! Hoy comentamos la primera tontería que se le ha ocurrido a los influencers para este nuevo año 2019... Nada menos que el 10 Year Challenge... No saben qué inventar para hacer el subnormal en las redes sociales 😪😪😪😪😪

 

 

Sí amigos... Estas imágenes representan el máximo que tiene esta absurdez total. Se trata de crear un meme subiendo dos fotos. Una en 2009 y otra en 2019, con el fin de observar el cambio en la persona a lo largo de estos 10 años y de la década que acaba en este nuevo año 2019. Sentido? Ninguno.

 

 

Como bien se ha reconocido, esta asombrosa estupidez extendida como un virus (de ahí que lo ponga en esta etiqueta) sirve únicamente para inflar el ego de la persona que lo publique. Todo esto, debido a una actriz de una serie de Netflix que publicó dicho meme y, al mismo tiempo, a Facebook, ya que en el año 2009 fue cuando comenzó con su sección de "Hoy tienes recuerdos para rememorar".

Por supuesto, algunos famosos (algunos más importantes, y otros de pacotilla) se han unido al reto y han subido sus propios memes a Instagram. Sin duda, este es el primero de muchos retos absurdos que vienen en 2019.

La tontería humana sigue creciendo año tras año. Un saludo y espero que os haya gustado la crítica!

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Conclusión y reflexión final de la asignatura

Hola a todos! Y sí, esta es la última entrada de este cuatrimestre y con la que cerramos la etiqueta de Diseño y Desarrollo de Recursos TIC. En ella, voy a dar una conclusión a la asignatura y una reflexión sobre lo que ha significado para mí el paso por ella.

 

Hemos aprendido sobre 6 formas de crear contenido en línea para los alumnos de primaria. La primera de todas fue la forma de originar presentaciones audiovisuales efectivas, entre las que se encuentran PowerPoint, Cuadernia, Prezi... De todas ellas hemos hablado en el blog. Para poder saber más de cada una, clicad en los nombres justo encima.

Desde un punto de vista crítico, podemos decir que son las más sencillas de hacer, y generalmente se usan como mejora de la visión de los contenidos que aparecen en los libros de texto.

 

En segundo lugar, aprendimos sobre JClic y HotPotatoes, dos plataformas para crear actividades sencillas para aplicar en el aula de primaria. Son bastante fáciles de utilizar, según una visión personal. Además, ambos los hemos utilizado de pequeños en las aulas Althia. Del mismo modo, también vimos Webquests, como refuerzo de la asignatura del año anterior.

 

Las herramientas de creación de imágenes e infografías fueron las terceras en verse, incluyendo aquí Photoshop y Photoscape. El objetivo fundamental de ellas era conocer cómo construir una imagen con fines educativos, cosa que se ha conseguido. Recordar que existen otros programas para ello, como Canva o GIMP.

 

En cuarto lugar pudimos aprender sobre los programas de edición de vídeo, sonido y pases de diapositivas, entre los que encontramos Nero StartSmart, Movie Maker o Sony Vegas, el cual me gusta bastante más que los anteriores por la profesionalidad que puede otorgar a los recursos anteriormente mencionados. Para ellos, hemos conseguido interiorizar sistemas y formas de utilizarlos correctamente. Al igual que todo, existen más programas, como Video Pad.

 

Posteriormente, analizamos varias de las plataformas de creación de cuadernos de bitácora en línea o páginas en línea, como Wix, Blogger o Wordpress. Además, sabemos ahora cómo introducirlos en el aula en forma de edublogs o blogs educativos. Personalmente, me decanto más por Blogger, ya que llevo nada menos que 9 años utilizándolo. Hay otras plataformas, pero menos conocidas, como puede ser Webnode.

 

Por último, entendimos cómo utilizar las pizarras digitales y cómo crear actividades didácticas con el programa que viene incorporado con ellas, ya sea el StarBoard o el Smart Notebook. Esta herramienta es la más versátil de todas, ya que está disponible en todas o casi todas las aulas de los colegios.

Sin duda, ha sido un paso muy productivo por la asignatura de Diseño de Recursos TIC. Un saludo!

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Starboards y su uso en el aula

Hola a todos! Al igual que os hablaba ayer de las PDI o Pizarras Digitales Interactivas, hoy toca hacer un comentario de cómo poder trabajar con las Starboard, otro tipo de pizarras digitales muchísimo más avanzadas.

 

Estas pizarras poseen muchas herramientas más que las anteriores, ya que, no sólo son más grandes, sino que a los laterales cuentan con una cantidad ingente de opciones de trabajo, a diferencia de las PDI de las que os hablé ayer, que cuentan únicamente con algunas de ellas.

 

A diferencia de las Smart Board comunes (las PDI), estas disponen de cuatro lápices de colores táctiles, que son sensibles a la barra inferior de la pizarra, con lo que se puede trabajar con más de un alumno al mismo tiempo. También, como veis, cuenta con su propio software externo, también de pago, pero incorporado con la Pizarra Starboard.

 

Al igual que las PDI normales o Smart Board, ofrecen un sistema de creación de actividades propias, pero con más herramientas que el resto. Además, el repertorio de utensilios que dispone el StarBoard Software es mucho más amplio, incluyendo cosas tan curiosas como un bolígrafo de emojis. Parece de cuento, no? Pues no lo es. Y existe.

 

Este es el equipo completo que viene adquiriendo una StarBoard. Sin duda, es de muy buena calidad. Apuesto completamente por su uso en el aula teniendo en cuenta las mismas posibilidades que el anterior, pudiendo crear actividades didácticas para los alumnos de primaria.

Un saludo a todos!

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Las PDI (Pizarra Digital Interactiva)

Hola a todos! Hoy os traigo una entrada que seguro que os interesa a todos, ya que en todos los colegios disponemos de ellas. Os voy a hablar de las Pizarras Digitales Interactivas.

 

La Pizarra Digital Interactiva o PDI, como la llamaremos a partir de ahora, es una herramienta dinámica de trabajo en el aula, en la que los alumnos y el docente pueden interactuar con las nuevas tecnologías y con el contenido presente en Internet. Esta pizarra cuenta con una serie de tools a ambos lados de la misma, como pueden ser borradores, lápices de distintos colores y grosores, señaladores...

 

La herramienta cuenta con su propio software externo, mediante el cual se puede trabajar como si fuese un cuaderno de clase. Este programa es totalmente de pago, pero, al comprar una PDI, viene de regalo. Se llama Smart Notebook, y ya va por la versión 18.1, del año 2018.

 

Pero no solamente sirve para poder crear un ambiente dinámico de trabajo en la clase, sino que también se pueden generar actividades innovadoras para implementar durante las lecciones, que, además, podrían permitir a los alumnos despegarse un poquito más de los libros de texto. Para hacerlo, deberemos tener el creador de contenido del Smart Notebook instalado en nuestro equipo informático. Las posibilidades que ofrece esto son infinitas. Os dejo otro ejemplo:

 

 

En estas dos capturas podemos ver dos ejercicios diferentes. Uno, para trabajar en plástica el arte y reconocimiento de objetos, animales u otros, además de ejercitar la memoria, y el otro de ellos, para la asignatura de matemáticas, donde se piden clasificar los números primos hasta el 20. Sin duda, esta es una de las herramientas de futuro de la educación y, por esto, consideramos su buen uso y aprovechamiento.

Un saludo y espero que las utilicéis mucho!

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Webnode. ¡Crea una web sin saber nada de programación!

Hola a todos! Tras la resaca del año nuevo (que por cierto, os deseo un gran 2019 a todos), volvemos a la carga! Esta vez, os voy a hablar de una página que descubrimos en las clases de Diseño y Desarrollo de Recursos TIC, y que nos permite crear una página web sin saber de HTML. Se llama Webnode y es parcialmente gratuita.

 

 

Este lugar de Internet permite crear, gracias a un sistema súper dinámico y una serie de plantillas que posee, una página web nueva y muy creativa, ya que no necesitamos aprender lo que es un código HTML y cómo programarlo para que aparezca en la página. Todo esto lo hace el sistema interno de Webnode.

 

 

Una vez logueamos (como viene siendo habitual en todas las páginas de Internet que estamos comprobando últimamente), nos aparecerá una pantalla muy parecida a esta, donde podemos elegir la plantilla que queremos para mostrar nuestra página web al público. 

 

 

 

 

Esta es una de las bandejas principales de la página de Webnode, donde podemos administrar el número de subpáginas que podrá tener (y que podemos administrar a nuestro gusto), así como los dominios, las cuentas introducidas, e incluso descargar una copia en HTML de la página a nuestro ordenador para guardar todos los progresos.

 

 

 

 

En una versión antigua de un ordenador Linux, saldría una bandeja de creación de contenido parecida a esta, pero no difiere mucho de cómo aparecería en cualquier otro ordenador. Dentro de cada subpágina podemos embeber presentaciones, vídeos... Además, podemos introducir las imágenes como queramos y en la posición que elijamos... Sin duda, resulta muy útil poder trabajar de forma tan sencilla.

 

 

 

 

Sin duda, es una herramienta muy sencilla de creación de contenido y que no cuesta demasiado de manejar. Os voy a dejar por aquí abajo dos links: Uno, con el que podéis entrar libremente a loguear en Webnode y experimentar, y otro, con un proyecto que he hecho para la asignatura de Comunidades Virtuales con ayuda de esta plataforma.

 

Link de logueo: Pincha aquí.

Link de mi proyecto: Pincha aquí. 

Espero que os haya gustado y que os animéis a trabajar con esta página!

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